当儿童还没有发展起控制能力的时候,让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
科学是一段旅程,而不是终点。
中心地的等级越高,其服务的区域越大,此类中心地的数量越少。
技术必须回归本质,解决真实问题。