我认为质数就像生活。它们非常合乎逻辑,但你永远无法弄清楚其中的规则,即使你花所有时间去思考它们。
教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
可持续性不是一种趋势,而是我们对下一代的责任。