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网上常见的是那些自己只做到一二十分的人,拿别人做到八九十分的例子,来嘲笑做到六七十分的人。
王兴
高等学校的学习,是打基础的时期,应该强调学好基础课程。
钱学森
中国教育的两大悲哀∶1、每个学校都有一个变态的中年妇女当教导主任。2、每个学校都有一个好色的男体育老师一上课就让男生玩球,自己领女生做游戏。
罗永浩
我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子,附近没有一个大人,我是说--除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来,我就把他捉住--我是说孩子们都是在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事,我只想做个麦田里的守望者。
杰罗姆·大卫·塞林格
The lemons problem refers to the difficulty in assessing the quality of a product when the seller has more information than the buyer.
“柠檬问题”指的是当卖家比买家掌握更多信息时,评估产品质量的困难。
乔治·阿克洛夫
等到意气风发,再到对方面前,故作不经意地炫耀一番,定要让他午夜梦回,悔到肠子发青。
安逸
在电影创作中,细节是非常重要的,它们能够增加作品的质感和艺术性,将观众带入到一个更加真实的世界中。
张艺谋
哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望罢了。
村上春树
我们过去的学校教育,不就是因为片面地注重抽象的思维形式,而使绝大多数小学生的心智受到了伤害吗?而所谓“自由”和“人道”的教育观,实际上不就是太偏重于学术,而只能造就过分专一的思想家吗?
杜威
人生是一场无休无歇无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量,乱人心意的欲望,暧昧的念头,使你堕落使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。
罗曼·罗兰
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沃尔特·艾萨克森
一个人追求的目标越高。他的能力就发展得越快。对社会就越有益。
罗曼·罗兰
一个女人无论长得多美丽,前途多灿烂,要不成了皇知足是知足,知足并不代表快乐。知足只是无计可施。
李碧华
设计的创新不仅仅是美学,而是创造能与人们生活产生共鸣并经受时间考验的作品。
Innovation in design is not just about aesthetics; it's about creating pieces that resonate with people's lives and stand the test of time.
苏菲·马丁
只要能够保持自己的声誉,牺牲再多都是值得的。
林肯
“两个人都觉得自己比对方聪明,但是史蒂夫总体上认为比尔比自己稍逊一筹,尤其在品位和风格上,”安迪.赫茨菲尔德说道,“比尔瞧不起史蒂夫则是因为史蒂夫不会编程。”从两人结识起,盖茨就被乔布斯所吸引,并有些嫉妒他蛊惑人心的能力。但同时,他也认为乔布斯“极其古怪”,而且“作为一个人,有着奇特的缺陷”。盖茨反感乔布斯的无礼,以及他的那种倾向——“不是觉得你狗屁不如,就是在试图引诱怂恿你”。而在乔布斯看来,盖茨太狭隘。乔布斯曾说:“如果他年轻的时候嗑过药或是进行一下禅修,那整个人的心胸就会更为开阔。”
沃尔特·艾萨克森
我的弟弟死了,大海寂静,但却与往常的寂静有所不同。风儿没有吹拂,树叶一动不动,大地没有摇晃,河流没有暴涨,天空永远是那种永远骗人的湛蓝——纯真无邪的样子。
牙买加·琴凯德
我的箴言始终是:无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋。
贝多芬
银汉灿然,水天一色。
张恨水
只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧,只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。
史铁生
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