灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。
柴可夫斯基名人名言哲理格言警句语录 柴可夫斯基
从前的那个我如果来找现在的我会得到很好的款待。
木心
“食色性也”，这是谁也无法否认的事实，因为不“食”无法维持生命，不“色”（直男女之事）无法延续生命。但人类毕竟是万物之灵，我们既然不能茹毛饮血，生吞活剥，而要讲求“食”的品质，当然对“色”也就有所讲求。最懂得“食”的人，往往要等果子在枝上熟透了才摘，最懂得“色”的人，是不是也应该有些耐性，像等果子熟一样，等自己发育到最成熟的阶段呢？
刘墉
我们的疲劳通常不是由于工作本身，而是由于忧虑、紧张和不快。
卡耐基
恋爱不过是幻影，却叫人甘愿溺死其中。
泉镜花
 牛市是普通投资者亏损的主要原因。
本杰明·格雷厄姆
一万年太久了，所以就别等那么久了。
周星驰
真正厌恶的不是金钱本身，而是人们对于金钱的欲望。
赫尔曼·黑塞
如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。
赫伯特·斯宾塞
洗澡温暖是屁股享福、脑袋吃苦；看电影是脑袋享福、屁股吃苦；听台湾学者讲演是脑袋屁股都吃苦。
李敖
出了名就得交出自由……名人有示范效应，得活在楷模里。
豆豆
无论成本压力如何，质量都不应妥协。
Quality should never be compromised, no matter the cost pressures.
安娜·史密斯
水则载舟，水则覆舟。
荀子
亲朋密友之间的真诚协议，必须保留在信守不渝的友谊之中。
果戈里
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
解决问题是在可能的解决方案空间中搜索。
Problem solving is a search through a space of possible solutions.
艾伦·纽厄尔
该听的话可以听，不该听的话就不要听。
曾仕强
The purpose of bureaucracy is to compensate for incompetence and lack of discipline.
官僚主义的目的是为了弥补无能和缺乏纪律。
吉姆·柯林斯
以国家之务为己任。
韩愈
爱情这东西就像UFO。讨论的人多，真正见到的人少。
辛夷坞