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这世间有无数个城,独你,是不曾设防的一座。
沈从文
予虽江上老,心羡白云还。
岳飞
冠军是在无人注视时造就的。
Champions are made when no one is watching.
诺瓦克·德约科维奇
我们无法在时间的长河中垂钓,但我们可以将对苦难的诘问化为觅渡的力量。在死亡与重生之间,我们注定得忍受命运暴虐的毒箭。既然如此,我们为什么不咬牙坚持,忍受所有本该由我们承受的痛苦,去期待下一个涅槃呢?
雨果
这里我们提出一个警告:我们常常误解所读的文章或听到的言论的意思,因为我们常常想当然地以为很多词的意思都是显而易见的。
尼尔·布朗
人生最苦处,只是此心沾泥带水,明是知得,不肯断割耳。
吕坤
The Internet is not just a technology, it's a social phenomenon.
互联网不仅仅是一种技术,它是一种社会现象。
罗伯特·卡恩
活着就是要成为自己,其他都是注释。
克尔凯郭尔
I am interested in the transformation of substances.
我对物质的转变感兴趣。
约瑟夫·博伊斯
英雄不但要知道适时而生,更应知道适时而死。
尼采
心若安,自然无惧;心若静,自然无忧。
季羡林
中国的经济改革是一个不断试错、不断调整的过程。
周其仁
对于浪费的人,金钱固然是圆的;可是,对于节俭的人,金钱是扁平的,是可以一块块地堆积起来的。
巴尔扎克
教师不能简单的认为,应用信息技术就是“智慧教育”,“智慧教育”不是简单地在课堂上播放视频,让儿童看的真切、学得生动。在某种意义上,网络视频过于真切、生动、便捷,无形中会扼杀儿童的想象和智慧。情境教育的重要核心理念就是要开发儿童的潜在智慧,发展儿童的创造性。
李吉林
这样的一瞬间在那般甘愿牺牲一切为人民谋幸福的青年,便是唯一的幸福的时候了。虽然这一瞬间就是贫困、监禁、死亡底开端,但他们却能以安静的笑容来接受。因为他们深切地明白从这时候起,他们便是做了人,而且尽了人底责任了。
巴金
良医终不救无病之人;导师亦不引识路之者。佳肴美膳,岂可劝饱人之餐;异宝奇珍,未必动廉士之念。今天的世界惟科技马首是瞻,人格养成没有了,都是乱的不成器的,教育只是贩卖知识,这是根本乱源,是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体,回归本位,均衡发展,才有希望。
南怀瑾
这是在一家剧院里发生的事情。后台着火了,小丑出来告诉观众着火的警报。但人们以为这是一个笑话并且鼓掌;他重复这警报;人们欢呼得更厉害。这样我想着,世界将在机智诙谐者们的普遍欢呼之下而走向毁灭一——他们以为这是一个笑话。
克尔凯郭尔
当年卵化学为人,立志修行果道真。
吴承恩
很多精于营销技巧的朋友,如果想对营销的认知再提升一个层次,应该思考企业经营的逻辑。
小马宋
你所认识的一切事物,不管多么分明,直到末世也终究与你泾渭分明,你又何必如此珍视呢?
安德烈·纪德
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