「儒家的教导是要人们忠于家庭、父亲和皇帝，毛泽东主义则把效忠的对象变为人民、党和领袖，并为此引证了古书中的话。」- 费正清经典语录

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儒家的教导是要人们忠于家庭、父亲和皇帝，毛泽东主义则把效忠的对象变为人民、党和领袖，并为此引证了古书中的话。

费正清 费正清
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“仁义礼智信”。
费正清 费正清
南北的雨量、土壤、气温这些因素大致趋于平衡，华北土壤在水份充足时是非常肥沃的，但缺水现象往往很严重，而冬天又太冷；华南不缺水，气候条件好，但一般土壤贫瘠。在这两种情况上，自然资源由人的不懈努力加以补充。
费正清 费正清
两个阶段:按传统方式进行反朝廷的叛乱并按传统形式被镇压下去的时期，以及汇合成革命的改良和西化时期。有两类变革在发生作用：一类是周期性的，另一类是持久性的。
费正清 费正清
信赖道德力量能征服人心。
费正清 费正清
从人口分布图，可以看出中国人口密集在四大地区，这些地区只占该国总面积的小部分。第一地区是华北平原；第二是西部群山环绕的四川平原；第三是武汉到上海的长江下游，包括汉口以南的湖南稻乡；第四是南方广州三角洲。
费正清 费正清
“以最优秀者治国”。人能够通过教育择善而从。
费正清 费正清
不用于商业再投资的利润，或不用于维持高生活水平的利润，被投资于土地、家庭成员教育、宗族机构和乡里公益事业。
费正清 费正清
现代中国民族主义是历史上的一股新兴力量。
费正清 费正清
传播科学和民主。
费正清 费正清
资本主义之所以不能在中国兴起，是因为商人从来不能摆脱士绅及其官府代理人的控制而独立自主。
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有很多所谓的数学家，已经把西方的数学概念和理论当作信仰，把欧几米德和毕达哥拉斯的数学教导当作不可动摇的知识，复制到中国，为什么不能基于中国的历史文化国情，发展中国真正的数学呢？有许多的知识是人类共同智慧的结果，无问东西，立德立言。
罗翔 罗翔
很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑洁白，活像史前的巨蛋。
加西亚·马尔克斯 加西亚·马尔克斯
父亲呵！出来坐在月明里，我要听你说你的海。
冰心 冰心
乱坟岗子，死尸狼藉在那里，无人掩埋，野狗活跃在尸群里。太阳血一般昏红；从朝至暮蚊虫混同着蒙雾充塞天空。高粱、玉米和一切菜类被人丢弃在田圃，每个家庭是病的家庭，是将要绝灭的家庭。
萧红 萧红
我一上了中学，父亲就开始告诉我，需有：“一技之长”。他说，与其做个“样样皆通，样样稀松”的好学生，不如做个有一样专精，其他稀松的专才。有了一技之长，你可以用它赚钱吃饭，你也可以在它上面获得成就。
罗兰 罗兰
手足固然可能从父母那里，分享原属于自己的时间与物质，但是他们也能给与彼此关爱与帮助。他们是父母逝去时，站在送葬行列中，与你同样伤痛的人，他们也是当你父母都离去之后，能够让你回忆起幼时家庭生活的人，他们可能是你遇到挫折，甚至夫妻失和时的避风港。因为他们与你有相同的生活经验和无可改变的血缘关系，自然也有共同意识。
刘墉 刘墉
世上最美的事就是，我已经长大，你还未老，我有能力报答，你仍健康。
三毛 三毛
这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。
加西亚·马尔克斯 加西亚·马尔克斯
家庭教育决定了一个人的基本修养。
曾仕强 曾仕强
当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
马克吐温 马克吐温
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
拜伦 拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
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“仁义礼智信”。
费正清 费正清
有“中国学研究的奠基人”之称
现代中国民族主义是历史上的一股新兴力量。
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有“中国学研究的奠基人”之称
一个循环是中国内部朝代的兴衰，另一个循环是草原诸部落之间的团结和分裂。
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有“中国学研究的奠基人”之称
“文化民族主义”。
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有“中国学研究的奠基人”之称
反对不受官方控制的任何有组织的教会。
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有“中国学研究的奠基人”之称
一个是士大夫传统，一个是农民传统。
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有“中国学研究的奠基人”之称
两个阶段:按传统方式进行反朝廷的叛乱并按传统形式被镇压下去的时期，以及汇合成革命的改良和西化时期。有两类变革在发生作用：一类是周期性的，另一类是持久性的。
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有“中国学研究的奠基人”之称
三民主义。民族、民权、民生。
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有“中国学研究的奠基人”之称
提出了以中国的国家、文化和人民作为新的效忠对象。
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有“中国学研究的奠基人”之称
推广到人民大众中去，成为书写的传播手段。
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有“中国学研究的奠基人”之称
传播科学和民主。
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有“中国学研究的奠基人”之称
相信“人类的良知有塑造社会现实的本领”。这种唯意志论加上强烈的爱国热情，以及对中国人民-农民-作为潜在革命者的深信不疑，成为毛泽东的典型信条。
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有“中国学研究的奠基人”之称
认识到武装力量和游击战术的重要性。
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有“中国学研究的奠基人”之称
中国“革命先锋队”不是无产阶级而是“贫农”。他深信中国的革命必须依靠农民。
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有“中国学研究的奠基人”之称
从一开始就训练部队成为人民大众的保卫者。
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有“中国学研究的奠基人”之称
毛在1940年提出的三大目标是实行统一战线、武装斗争和党的建设。当时没有宣扬的第四个目标是建立一支百万人的军队。
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有“中国学研究的奠基人”之称
在统战策略方面，如同在游击战方面一样，他们在发起攻击以前总是设法孤立敌人，并使自己的兵力占据优势。
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在思想改造中对人员的筛除同时也意味着物色一批忠于毛的人才，因为这位领袖正在建立他的各级班子，并提出他的施政方针。从此以后，马列主义理论必须应用于中国的具体现实，并在行动上加以检验。这成为“毛泽东思想”的基础。
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有“中国学研究的奠基人”之称
革命目的是要让人民大众过上新生活，从改善他们的经济生活入手；只有行使那种足以改变旧秩序的绝对政治权力，才能改善人民大众的经济生活；只能通过集中领导的党组织而不能靠一些不相协调的个人来取得政治权力；一个党只有在它的党员服从明确的党纪时才能发挥作用-即所有的党员都可以在党的会议上发表意见，但一旦党作出了决定，全体党员必须服从。按照这样一步步的逻辑推理，党就带有肩负历史使命、不断前进的活的实体的性质，这种实体超越那些在它的事业中耗尽心机的个人之上。由于党对于历史进程具有科学预见，它(或者毋宁说是它的领导人)就成为施加于它本身的一条法律。
费正清 费正清
有“中国学研究的奠基人”之称
“人民民主专政”是要以统一战线的形式为现政权争取尽可能广泛的支持，同时在中国境内消灭它的敌人。
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中国的人口众多，他们具有由来已久的强大冲击力量，并且本来就赋有创造自己文化的天才。
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在农业、工业、科技和国防方面实行现代化的计划必然会继续推行，以建立一个现代化的国家。
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有“中国学研究的奠基人”之称
不用于商业再投资的利润，或不用于维持高生活水平的利润，被投资于土地、家庭成员教育、宗族机构和乡里公益事业。
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有“中国学研究的奠基人”之称
而且所有权分配不均，大约10的人口划分为地主或富农，占有50以上的土地。
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有“中国学研究的奠基人”之称
每一代人，都学会了他们要扮演的最后角色，无非是当下一代人，进门前用脚踩踏一下的垫子；这是值得，也是应尽的一种义务。
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有“中国学研究的奠基人”之称
山海关是通往满洲的大门，长城就是在这里达于渤海。
费正清 费正清
有“中国学研究的奠基人”之称
在像浙江和江苏丝产区那样的经济发达的地方，学者们不能抗拒被引诱进生产或贸易活动中去。
费正清 费正清
有“中国学研究的奠基人”之称
这些人专心致志于严谨的学术，从事研究和书院教学，靠民间的赞助人或封疆大吏给予的薪俸为生。
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有“中国学研究的奠基人”之称
正身垂手，双足齐整，不得欹斜，倚靠桌凳。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
立必平视，勿俯勿仰，勿左右顾，身勿偏向。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
侍于亲长，立必在旁，敬候意旨，不得匆忙。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
亲友聚谈，旁立听言，不得忘形，立于中间。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
一步一起，须要端正，不可狂跑，不可跳振。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
行路勿疾，身正态徐，亲长若呼，却当疾趋。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
与人同行，须知左右，尊卑长幼，序其先后。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
将上堂，声必扬，将入户，视勿昂。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
毋侧听，毋嗷应，毋淫视，毋怠荒。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
坐必端正，齐脚定身，偃仰欹斜，都非坐形。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
勿伏几席，勿横两臂，敛手静心，正念所事。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
坐必安，执尔颜，请业则起，请益则起。
周秉清 周秉清
民国时期的教育家
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行