「中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心，一为强学生之遵从纪律心……中国教育今之最大问题，即为解决如何可以此两种似相抗触之性质，灌入此未来之时代中。」- 张伯苓经典语录

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中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心，一为强学生之遵从纪律心……中国教育今之最大问题，即为解决如何可以此两种似相抗触之性质，灌入此未来之时代中。

张伯苓 张伯苓
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心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
张伯苓 张伯苓
人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
张伯苓 张伯苓
人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
张伯苓 张伯苓
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
张伯苓 张伯苓
零碎的时间实在可以成就大事业。
张伯苓 张伯苓
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
张伯苓 张伯苓
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
张伯苓 张伯苓
牛不训不会耕，马不练不能骑。
张伯苓 张伯苓
智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
张伯苓 张伯苓
少壮不努力，老大徒伤悲。
张伯苓 张伯苓
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
鲁迅 鲁迅
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生 史铁生
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁 杨振宁
一个女人在用一生的辛勤、最美好的青春，来维护一个承诺，她的虚荣是可以理解的，任何话，说多了就很廉价。
陈果 陈果
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知 陶行知
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知 陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知 陶行知
信心，既然不需要事先的许诺，自然也就不必有事后的恭维，它的恩惠唯在渡涉苦难的时候可以领受。
史铁生 史铁生
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知 陶行知
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
拜伦 拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
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教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自我留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日愉悦！您，在严厉中让咱们学习并领悟做人，在关怀中使咱们成长，在期盼中送咱们远走，在辛劳中架起又一座桥梁！
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以性命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人，这是总方针。方法与组织，可以随时变更。方针。是不变的。
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南开大学创办者
传播知识，就是播种希看，播种幸福。老师，您就是这希看与幸福的播种人！
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
小时候总觉得您太严厉，此刻才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日愉悦！小时侯，我知道你是世界上最美丽的景；长大了，我知道我会成为像你一样的人！
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
宁以身殉，不为利诱，终身从事教育，不为官。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
学以抑愚，学以救国；学能求真理，又能改善人格。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
求学时期，诸生当以道得，身体，知识三事为自立基础。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
美丽的鲜花不妨是由粪水浇出来的，而我愿意做那个掏粪工。
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南开大学创办者
夫狭义之言，学校则课读而已；广义之言，学校则教之为人。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
吾常言，读书可赚钱，只不可赚混账钱；读书可求个人之生活，要更求大众之生活。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
教育不只是教学生读书，课外的修养更重要，只是有“能”，算不了什么，必须为“公”。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
我既无天才，又无特长，我终生努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰，有兴趣而已。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。
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南开大学创办者
人可以有霉运，但不可有霉相！越是倒霉，越要面净发理，衣整鞋洁，让人一看就有清新、明爽、舒服的感觉，霉运很快就可以好转。
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南开学生能去在西南做事，四川的机会真多，聚住了别散，够咱作的，能在那销“货”，使人承认我们的“货”；塘沽永利、久大已经承认我们的“货”了，印象就很好，我们创出牌子去得叫人能用。
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南开大学创办者
教育家之施教育，亦曰顺其自然之性而已。欲顺其自然之性，必先知受教育者之心理、能力及缺点。善者发达之，缺者弥补之。若此方能使之感化。不然，直一机械教师而已，何足贵哉！
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
德智体三育之中，我中国人所最缺者为体育。欧美之道德多高尚，公德与私德并重。我国人素重私德而于公德则多疏忽，近则于公德亦渐知讲求矣……至体魄，则勿论欧美，与日本人较，已相差远矣！
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
吾常言，读书可赚钱，只不可赚混账钱；读书可求个人之生活，要更求大众之生活。
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本校之创立，亦即期以教育人才为目的，期引全国人民皆能觉悟。学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。
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南开大学创办者
前些年，国人太浮，嚷嚷“打倒帝国主义”。嚷什么？这么大的国，还受人欺负，是自己太没出息。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
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南开大学创办者
比别人多学一点点功夫，这一点点工夫常常就会在关键时刻，让你比别人多一些机会。
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南开大学创办者
不断的充实自己：在高速运转讲究专业的时代，要不断的学习与时代并进，否则很快就会被时代淘汰。
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南开大学创办者
把握人生的机会。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
仁义礼智，非外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
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南开大学创办者
人勤地生宝，人懒地生草。
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南开大学创办者
懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
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浪费了一生就等于夭折。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
育才造士，为国之本。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。
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南开大学创办者
博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
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南开大学创办者
人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
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南开大学创办者
当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
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南开大学创办者
水不流，会发臭;人不学，会落后。
张伯苓 张伯苓
南开大学创办者
天道酬勤。
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是不是我们的机会？
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南开大学创办者
孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。为天子父，尊之至也；以天下养，养之至也。
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南开大学创办者
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行