「南开学生能去在西南做事，四川的机会真多，聚住了别散，够咱作的，能在那销“货”，使人承认我们的“货”；塘沽永利、久大已经承认我们的“货”了，印象就很好，我们创出牌子去得叫人能用。」- 张伯苓经典语录

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南开学生能去在西南做事，四川的机会真多，聚住了别散，够咱作的，能在那销“货”，使人承认我们的“货”；塘沽永利、久大已经承认我们的“货”了，印象就很好，我们创出牌子去得叫人能用。

张伯苓 张伯苓
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心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
张伯苓 张伯苓
人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
张伯苓 张伯苓
人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
张伯苓 张伯苓
零碎的时间实在可以成就大事业。
张伯苓 张伯苓
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
张伯苓 张伯苓
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
张伯苓 张伯苓
牛不训不会耕，马不练不能骑。
张伯苓 张伯苓
少壮不努力，老大徒伤悲。
张伯苓 张伯苓
智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
张伯苓 张伯苓
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
张伯苓 张伯苓
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
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我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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人人为我，我为人人。
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这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
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有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
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求学时期，诸生当以道得，身体，知识三事为自立基础。——《学生应以德智体三事为自立基础》
张伯苓 张伯苓
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试问，学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入，是否合乎社会之需求?造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力?若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓 张伯苓
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教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
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您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自我留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日愉悦！您，在严厉中让咱们学习并领悟做人，在关怀中使咱们成长，在期盼中送咱们远走，在辛劳中架起又一座桥梁！
张伯苓 张伯苓
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无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以性命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您。
张伯苓 张伯苓
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在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
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要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人，这是总方针。方法与组织，可以随时变更。方针。是不变的。
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传播知识，就是播种希看，播种幸福。老师，您就是这希看与幸福的播种人！
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小时候总觉得您太严厉，此刻才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日愉悦！小时侯，我知道你是世界上最美丽的景；长大了，我知道我会成为像你一样的人！
张伯苓 张伯苓
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宁以身殉，不为利诱，终身从事教育，不为官。
张伯苓 张伯苓
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学以抑愚，学以救国；学能求真理，又能改善人格。
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求学时期，诸生当以道得，身体，知识三事为自立基础。
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美丽的鲜花不妨是由粪水浇出来的，而我愿意做那个掏粪工。
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夫狭义之言，学校则课读而已；广义之言，学校则教之为人。
张伯苓 张伯苓
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吾常言，读书可赚钱，只不可赚混账钱；读书可求个人之生活，要更求大众之生活。
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教育不只是教学生读书，课外的修养更重要，只是有“能”，算不了什么，必须为“公”。
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我既无天才，又无特长，我终生努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰，有兴趣而已。
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学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。
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人可以有霉运，但不可有霉相！越是倒霉，越要面净发理，衣整鞋洁，让人一看就有清新、明爽、舒服的感觉，霉运很快就可以好转。
张伯苓 张伯苓
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教育家之施教育，亦曰顺其自然之性而已。欲顺其自然之性，必先知受教育者之心理、能力及缺点。善者发达之，缺者弥补之。若此方能使之感化。不然，直一机械教师而已，何足贵哉！
张伯苓 张伯苓
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德智体三育之中，我中国人所最缺者为体育。欧美之道德多高尚，公德与私德并重。我国人素重私德而于公德则多疏忽，近则于公德亦渐知讲求矣……至体魄，则勿论欧美，与日本人较，已相差远矣！
张伯苓 张伯苓
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中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心，一为强学生之遵从纪律心……中国教育今之最大问题，即为解决如何可以此两种似相抗触之性质，灌入此未来之时代中。
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吾常言，读书可赚钱，只不可赚混账钱；读书可求个人之生活，要更求大众之生活。
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本校之创立，亦即期以教育人才为目的，期引全国人民皆能觉悟。学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。
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南开大学创办者
前些年，国人太浮，嚷嚷“打倒帝国主义”。嚷什么？这么大的国，还受人欺负，是自己太没出息。
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现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
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比别人多学一点点功夫，这一点点工夫常常就会在关键时刻，让你比别人多一些机会。
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不断的充实自己：在高速运转讲究专业的时代，要不断的学习与时代并进，否则很快就会被时代淘汰。
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把握人生的机会。
张伯苓 张伯苓
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仁义礼智，非外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
张伯苓 张伯苓
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人勤地生宝，人懒地生草。
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懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
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浪费了一生就等于夭折。
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育才造士，为国之本。
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不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。
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博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
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人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
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当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
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水不流，会发臭;人不学，会落后。
张伯苓 张伯苓
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