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「真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。」- 苏霍姆林斯基经典语录
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真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。
苏霍姆林斯基
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一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒...
教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去...
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10句
学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
苏霍姆林斯基
我建议每一位教师都来写教育日记。
苏霍姆林斯基
能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。
苏霍姆林斯基
请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。
苏霍姆林斯基
低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。
苏霍姆林斯基
学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
苏霍姆林斯基
死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
苏霍姆林斯基
性格由习惯演变而来。
苏霍姆林斯基
让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
苏霍姆林斯基
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
人人为我，我为人人。
列宁
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
山房之磬，虽非绿玉，沉明轻清之韵，尽可节清歌洗俗耳。山居之乐，颇惬冷趣，煨落叶为红炉，况负暄于岩户。土鼓催梅，荻灰暖地，虽潜凛以萧索，见素柯之凌岁。同云不流，舞雪如醉，野因旷而冷舒，山以静而不晦。枯鱼在悬，浊酒已注，朋徒我从，寒盟可固，不惊岁暮于天涯，即是挟纩于孤屿。
陈继儒
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
孩子——这是父母精神生活的一面镜子。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
人生下来是为了在自己身后留下痕迹――永久的痕迹。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
人最大的胜利就是能战胜自己。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
友谊是培养人的情感的学校。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
祖国——是慈祥而又严格的母亲。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
人是世界上一切财富中最巨大的财富。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
人是自己志向的创造者。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
读书、读书、再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
我建议每一位教师都来写教育日记。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
你要养成随时记笔记的习惯。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
那种连续记录了年、年甚至年的教师日记，是一笔巨大的财富。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
真正的教育是从教育者的素质开始的。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
每个教师应当成为自己学科的出色专家。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
他（指校长）应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
陀思妥耶夫斯基
19世纪俄罗斯最重要的文学家之一
首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。
陀思妥耶夫斯基
19世纪俄罗斯最重要的文学家之一
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
