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「在游戏中，幼儿不仅是在玩，更是在建构自己的知识体系。」- 华爱华经典语录
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在游戏中，幼儿不仅是在玩，更是在建构自己的知识体系。
华爱华
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幼儿的学习是一个主动建构的过程，而不是被动接受的过...
教师的角色不是灌输知识，而是为幼儿创设丰富的学习环...
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10句
教师应当成为幼儿游戏的观察者、支持者和引导者。
华爱华
幼儿教育应当尊重儿童的发展规律，而不是急于求成。
华爱华
幼儿的学习是整体的、综合的，不能简单地分割成学科。
华爱华
幼儿在游戏中表现出来的兴趣和问题，往往是课程生成的重要来源。
华爱华
幼儿园课程应当贴近幼儿的生活经验，满足他们的发展需求。
华爱华
教师的角色不是主导者，而是幼儿学习的支持者和引导者。
华爱华
游戏是幼儿的天性，也是他们学习的主要方式。
华爱华
幼儿的学习是一个主动建构的过程，而不是被动接受的过程。
华爱华
在游戏中，幼儿不仅是在玩，更是在建构自己的经验世界。
华爱华
教师的角色不是灌输知识，而是为幼儿创设丰富的学习环境。
华爱华
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10句
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罗翔
人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
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能否诚实地面对自己，是作为投资人的第一重考验。
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兽交文化始于原始性文化，远古的人类与兽类并没有严格的人与动物的区分。事实上现在在非洲的某些部落，至今还保留着女孩子的初夜权要交给狒狒的习俗，这也是某种图腾。在美国，一些寡居的妇人都养宠物犬陪伴自己。这很正常。
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行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
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生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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家长的情绪是孩子成长的土壤，肥沃的土壤才能培育出健康的心灵。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
孩子的行为问题往往是内心需求的表达，读懂他们的语言才能有效引导。
陈默
儿童行为问题专家
教育不是改造，而是唤醒孩子内在的力量。
陈默
儿童行为问题专家
当孩子出现行为偏差时，家长首先要反思的是自己的教育方式。
陈默
儿童行为问题专家
儿童的行为矫正需要耐心和智慧，急于求成只会适得其反。
陈默
儿童行为问题专家
每个孩子都是独特的个体，行为矫正没有放之四海而皆准的方法。
陈默
儿童行为问题专家
教育不是改造，而是唤醒。每个孩子都有自我成长的力量。
陈默
儿童行为问题专家
当孩子出现行为偏差时，家长首先要做的是‘按下暂停键’，而非急于纠正。
陈默
儿童行为问题专家
儿童的行为矫正如同治水，疏胜于堵。建立正向通道比阻断错误更重要。
陈默
儿童行为问题专家
许多‘问题儿童’只是缺乏情绪表达的词汇库，我们需要教会他们用语言代替行动。
陈默
儿童行为问题专家
孩子的行为问题往往是内心需求的表达，读懂他们的‘语言’比矫正行为更重要。
陈默
儿童行为问题专家
当孩子出现行为偏差时，家长首先要反思的是家庭环境是否提供了足够的安全感。
陈默
儿童行为问题专家
惩罚只能暂时压制行为，而理解与引导才能从根本上解决问题。
陈默
儿童行为问题专家
儿童的行为矫正不是‘修理’孩子，而是帮助他们建立与世界的良性互动方式。
陈默
儿童行为问题专家
每个‘问题行为’背后都藏着一个未被满足的心理需求，发现它，才能找到解决的钥匙。
陈默
儿童行为问题专家
游戏是幼儿的天性，也是他们学习的主要方式。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
幼儿教育应当尊重儿童的发展规律，而不是急于求成。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
在游戏中，幼儿不仅是在玩，更是在建构自己的经验世界。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
教师的角色不是主导者，而是幼儿学习的支持者和引导者。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
幼儿的学习是一个主动建构的过程，而不是被动接受的过程。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
教师的角色不是灌输知识，而是为幼儿创设丰富的学习环境。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
幼儿的学习是整体的、综合的，不能简单地分割成学科。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
幼儿的学习不是被动接受，而是主动建构的过程。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
教师应当成为幼儿游戏的观察者、支持者和引导者。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
幼儿园课程应当贴近幼儿的生活经验，满足他们的发展需求。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
幼儿在游戏中表现出来的兴趣和问题，往往是课程生成的重要来源。
华爱华
学前教育专家，幼儿园课程研究领军人物
生活就像一场戏，我们都是演员，但别忘了自己也是观众。
鲁引弓
教育主题小说家
教育的本质不是灌输，而是点燃火焰。
鲁引弓
教育主题小说家
在这个快速变化的时代，我们更需要慢下来思考。
鲁引弓
教育主题小说家
真正的成长，往往发生在那些无人喝彩的时刻。
鲁引弓
教育主题小说家
梦想不是用来实现的，而是用来照亮现实的。
鲁引弓
教育主题小说家
教育不是灌输，而是点燃火焰。
俞莉
当代教育小说代表作家，作品关注青少年成长
每一个孩子都是一颗独特的种子，需要适合的土壤和阳光。
俞莉
当代教育小说代表作家，作品关注青少年成长
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✨ 名言如星，拾光而行
