「民主社会必须以教育的进步为基础，而教育必须以生活为教材，为实验，为问题，为探究，为实验，为成功与失败的希望。」- 杜威经典语录

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民主社会必须以教育的进步为基础，而教育必须以生活为教材，为实验，为问题，为探究，为实验，为成功与失败的希望。

杜威 杜威
🏷️ 标签： 教育 希望 生活 社会 进步 失败 成功 民主 问题
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一个人最好的思考方式，是去行动。
杜威 杜威
所谓坏人，不管过去有多好，都已经滑向堕落的道路，消失了自己的好；所谓好人，即使有一个道德上不堪回首的过去，但他仍然是向着好人。
杜威 杜威
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
杜威 杜威
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
杜威 杜威
教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
杜威 杜威
生长是生活的特征，所以教育就是生长。
杜威 杜威
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
杜威 杜威
情绪能帮助理智，鼓动理智，不至流于空虚或知行不一，理智能启导情绪，坚固情绪，不至流于盲目妄动或虎头蛇尾。
杜威 杜威
人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识。
杜威 杜威
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
杜威 杜威
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生 史铁生
希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，实在地上本不路，走的人多了，也便成了路。
鲁迅 鲁迅
我一生所主张的，就是生活，对人们必须抱持积极的态度
高尔基 高尔基
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁 杨振宁
人生的全部意义包含在这两个词上——“等待”和“希望”。
大仲马 大仲马
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知 陶行知
把擀杖插在土里，希望长出红花。把石子丢在水里，希望长出尾巴。把纸压在枕下，希望梦印成图画。把邮票贴在心上，希望寄给远方的她。
贾平凹 贾平凹
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知 陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知 陶行知
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
悲伤就是知识
拜伦 拜伦
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
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教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育过程在它自身之外无目的；它自己就是自己的目的。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师的职务仅仅是依据较多的经验和较成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于“怎样做”的知识。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
儿童本能的生长，需要有一定时间和空间的自由。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育本身以外的问题，必须通过教育来解决。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育必须将自然、科学和社会三者有机地结合在一起，以促进儿童的全面发展。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育不是生活的预备，而是生活的本身。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育不是为了传授知识，而是为了创造更多的可能性。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是儿童成长和发展的过程，而不仅仅是儿童学习的过程。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是儿童和社会的双向交流，而不仅仅是儿童的自主学习。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是社会进步和社会改革的基本方法。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是一种实验、观察和经验的过程。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是在各种艺术、科学和职业中寻找最优秀的代表人物。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育应该培养人的创造力和批判思维，而不是仅仅传授知识。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育应该让儿童从经验中学习，从做中学。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育应该让儿童从实际中学习，从实践中学习。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育应该是面向所有人的，而不只是面向特权阶层或优秀人才。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的精神和民主的精神是人类社会的两个主要精神支柱。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
失败是一种教育，一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
学校教授语言，最重要的是把儿童的经验能前后一致地贯穿其中，这就意味着语言完整性的重要。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
学校是社会进步的源泉，教育的目的应该是发展个人的能力，使他能掌握各种复杂的社会关系。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一个人离开学校之后，教育不应停止。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
真正的教育必须关注儿童的个性和天赋的发展，而不仅仅是儿童的平均发展。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
真正的教育应该帮助人们理解他们所生活的世界，而不是让他们对这个世界感到害怕。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
现在我们相信心理是生长着的东西，因而在本质上是变化着的，在不同时期呈现出能力和兴趣的不同特点的东西。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
学校教育的价值，它的标准，就看它创造继续生长的愿望到什么程度，看它为实现这种愿望提供方法到什么程度。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
我们让学生学习科学的方法，第一个要养成的，就是观察的习惯。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
把自然发展作为教育目的，使人特别注意儿童的身体器官和健康的需要。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
世界是无情的，当然也包括我自己的那分无情； 世界是残酷的，当然也包括我自己的那份残酷。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
杜威 杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
世界上有两种话必须一听就懂，因为其言不堪重复：第一是幽默的话，第二是恭维的话。
余光中 余光中
自称“江南人”
下次你路过，人间已无我。但我的国家，依然是五岳向上，一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前，向着热腾腾的太阳。
余光中 余光中
自称“江南人”
人的一生有一个半童年。一个童年在自己小时候，而半个童年在自己孩子的小时候。
余光中 余光中
自称“江南人”
我来过，我爱过，我失去——该是每块墓碑上都适用的墓志铭。而这，也是每位作家整理旧书时必有的感想。
余光中 余光中
自称“江南人”
这世界，对镜子只是过眼云烟，但是对相机却是过目不忘。
余光中 余光中
自称“江南人”
雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
余光中 余光中
自称“江南人”
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行