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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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差异
去寻找某企业的价值与该企业所占的一小块市场份额的价格之间的差异。
本杰明·格雷厄姆
人们的善恶感一生下来就有差异。每当你觉得想要批评什么人的时候,你切要记着,这个世界上的人并非都具备你禀有的条件。
菲茨杰拉德
有些人似乎无法理解或接受细微差异所具有的重大意义。我很想提醒他,其实刘翔也就跑得比我快那么几秒钟而已。
王兴
中国并不是一个统一的市场,各地差异很大。外国并不是一个国家,各国差异更大。所以,动辄比较“国内”“国外”是不靠谱的。
王兴
星巴克必须实现差异化,实现订制的作坊,但要注意的是,差异化实际上是由我们的客户创造的,不是我们星巴客创造的。我们有秘密菜单,但实际是客户打造的,在特定的时机出现。
星野道夫
常常我能在一个人安安静静里孤独,在孤独中快活,而在众人的喧闹中寂寞,我因跟众人的相同而恐惧,因跟众人的差异而难过,这种“似与不似”之间,在画是好画,在诗是好诗,在我绝对不是舒服。
冯唐
在实际的学习过程中,我们并不是要学习深刻的知识,而是学习不同学科的差异化思维方式。对我们而言,每个学科都是一种思维的视角,就像一个个功能不同的眼镜,有的是近视镜,有的是远视镜,有的是显微镜,有的是望远镜。而我们就是通过功能各异的眼镜研究这个世界,从而形成不同维度、不同角度的综合认知,这才是学习不同学科的要义所在。
李善友
人们在智力上差异最大,但他们却有着非常相似的本能和情感,在属于情感领域的每一种事情上,比如宗教政治,道德,爱情等等,最杰出的人士很少能比凡夫俗子高明多少,正是这些特征,变成了群体中的共同属性。
古斯塔夫·勒庞
人们的智力和种族之间的差异远小于患者和健康的人们之间的差异。
菲茨杰拉德
经验显示,能够创造盈余新高的企业,现在做生意的方式通常与其五年前甚至十年前没有多大的差异。
巴菲特
我想,恋爱的最佳年龄大概在十六岁到二十一岁之间。个人差异当然是有的,不能一概而论,但若低于这个,难免显得稚气未退,看着让人发笑;而若过了二十一岁甚至年届三十,必有现实问题纠缠不放。倘年纪更大,就多了不必要的鬼点子。
村上春树
傲慢、支配欲、自负和不道德来解释这种情况。有人还会补充说,孩子感觉到自己的弱小,这让他渴望采取有力的行动,向他自己证明自己的力量。但是,观察那些衰弱的老年人,他们在日渐衰落的生命进程中又沦落到孩子一般的弱小状态。他们不仅安静而平和,而且还希望他们周围的一切也都安静而平和。哪怕是最细微的变化也会让他们感到不安和烦恼,他们希望看到全世界都宁静而祥和。如果原始的动因没有不同,那么类似的弱小和类似的热情又怎么会在老人和小孩身上产生如此不同的效果呢?除了老人和小孩的身体状况之外,我们又能到哪里去找这种差异的原因呢?这两种人身上都有生命的活跃要素,只是孩子身上的正在生长,而老人身上的正在消退;一个身上的正在形成,而另一个身上的正在毁灭;一个正朝着生迈进,而另一个正奔着死而去。日趋衰落的活力聚集在老人的心中;然而孩子心中的活力却在泛滥,并向四处蔓延。
卢梭
在北方,土地贫瘠,人们需要大量的食物;在南方,土壤肥沃,人们吃得却少。这又产生了一个差异,北方人因此变得勤劳,南方人则喜欢沉思。社会也向我们展示了同一个地方穷人和富人之间的这些差别。穷人住在不毛之地上,富人则生活在丰饶的土地上。
卢梭
如果说语言的学习只是学习词语句子,也就是说学习表达词语的拼写和发音,那么我认同这种学习适合孩子。但是,因为符号改变了,语言也会改变那些符号表达的观点。思想是由语言形成的,而想法则效仿习语,只有理性具有共性。每种语言的精神都有它自己独特的形式,其间的差异可能一部分是民族性格差异的原因,也可能一部分是民族性格差异的结果。可以证实这一推测的事实是:在世界上的每个民族中,语言都追随着社会行为的变迁,并随着它们被存留下来或有所改变。
卢梭
当孩子离开包裹着它的胎膜时,在他开始第一口呼吸的那一刻,不要允许任何人给他另外的束缚,把他裹得更紧。不要给他戴帽子,不要给他扎上绑带,也不要用包布把他裹在襁褓里。相反地,要用松软滑腻的法兰绒布料,这会让他的四肢能够自由活动,而且也不沉,不会限制他的活动,也不会太暖和,不会妨碍他感受空气的温度。把他放在一个垫得好好的大摇篮里,在那里他安全地随意活动。当他开始变得越来越强壮时,就让他在屋子里四处爬来爬去,让他充分运动和伸展他的小胳膊小腿。你将会看到他一天一天地获得力量。把他和在襁褓里包得紧紧的同龄的孩子比较一番,你会惊奇地发现他们在发育上有了很大的差异。
卢梭
我们可能都知道,我们每个人都要从起点开始,一直达到通常的理解水平;但是,谁知道还有没有极限呢?每个进步都或多或少地取决于他的天赋、他的兴趣、他的需求、他的才能、他的热忱以及他使用它们的机会。据我所知,还没有哲学家敢对人类说:“你应该只能走这么远,不会走更远了。”我们知道天性不允许我们成为什么样的人,但是我们当中没有人测量过人和人之间可能存在的差异。真的有如此呆板的头脑,这个想法也绝不会激发它吗?也绝不会满含骄傲地自省:“我已经完成了多少?我还可以再完成多少?为什么我就要落在别人的后面?”
卢梭
教育肯定只是一种习惯,因为有的人会忘记或丢掉他们所受的教育,然而还有些人会继续保持自己所受的教育。这种差异是从哪里产生的呢?
卢梭
见到一种差异就觉得会有优劣之分,这是一种市侩的心理。
王小波
可以说人的性格如同建筑物,外观上具有差异性,有些看起来舒服,另一些使人反感。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
就算人生有先来后到的差异,也没有哪一边比较优秀的道理,正因为没有哪一边特别了不起,不就更应该毫不客气地对决吗?
伊坂幸太郎
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