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教育
每当我们仔细观察孩子的世界,我们会发现,他们对于学习的热情和能力远超我们成年人的想象。孩子们的大脑如同吸收知识的海绵,他们通过游戏和探索,不断地学习和成长。然而,在当前的教育体系中,我们似乎忘记了这个本质,将学习局限于书本和课堂。
朱永新
父母要尽可能避免家庭教育与学校教育同质化,尽力发挥家庭教育本身的优势,在家庭生活中与孩子一起成长。
朱永新
家庭教育与学校教育有很大的不同,家庭教育是在生活中进行的,“身教胜于言传”。而且,家庭教育和社会教育的时间更长、空间更大,其中的变化因素也更多、更复杂,因此,家庭教育和社会教育更需要教育的智慧 。
朱永新
信任是教育的一大前提。信任孩子,让他做自己喜欢的事,孩子就能开心地成为他自己。父母只有信任孩子,孩子才会信任父母,这是一个相互的行为。
朱永新
目前,我们的教育有一个很大的问题,那就是我们不信任孩子,我们以一个很高的标准衡量孩子,要求所有的孩子都达标,忽视了很多孩子离这个标准还很远,这些孩子也就渐渐地对自己失去了信心。其实,教育应该是帮助一个人建立自信的过程,而孩子没有我们的信任就很难有自信 。
朱永新
关系的基础是信任,没有信任就没有教育,信任比方法更重要 。
朱永新
好关系才有好教育。亲子关系本来就是人世间“独一无二的美好关系”。
朱永新
如何让孩子在不确定的环境中生存与发展?我们需要让孩子熟悉不确定的环境,掌握在不确定的环境中解决问题的方法。传统教育最严重的缺陷之一,就是用固定式的思维去培养孩子,仿佛一切问题都有标准答案,解决问题只需要记忆,不需要合作和批判性思维,也不需要胆略和毅力,这样自然不可能打造出强健、具有高适应性和韧性的人才。
朱永新
现代教育更像一个照顾花园的工作,父母和老师扮演的都是园丁的角色 。
朱永新
园丁是相对于木匠而言的。传统教育就像在做木匠活,父母和老师扮演的都是木匠的角色 。
朱永新
教育是人与人的互动,是教育者与受教育者共同成长的过程,如果教育者与受教育者之间没有建立良好的关系,教育往往就很难收获成效 。
朱永新
解决课程缩水的关键在于坚持整体教育,在于重视人际关系,在于为学生创造灵活的道路,也在于信任。
托尼·利特尔
我们并没有意识到理想的教育是激励和鼓舞年轻人进行终身的自我完善。学生和老师都被考试分数迷住了双眼,无法做出长远的考虑。
托尼·利特尔
只有家庭、学校、社区配合起来,教育才能释放出最大的活力和效率。
托尼·利特尔
教育是一项不同寻常的事业,因为教师刚一进入这个行业就成了中层领导,需要独自掌管自己的班级。
托尼·利特尔
由于对教育行业缺乏信任,人们希望从外部控制和指导学校事务。
托尼·利特尔
良好的课堂纪律是教育的基本条件。如果没有课堂纪律,再好的意愿、想法和计划都无法付诸实施。
托尼·利特尔
通过回顾个人和集体的经历,分析教育的目的,学生可以更好地理解自身以及他们与社会的联系。
托尼·利特尔
智力的发展是自然或自发的过程。从这个意义上来讲,这一过程可以被学校或者家庭的教育加以利用并借此得到加速,但智力的发展不是后者培育的结果,反而是一切有效教学活动的先决条件和必要条件,如此我们可以假定,智力运算是神经协调的表现,而神经协调要在有机体成熟后才出现。
皮亚杰
如果我们想要培养能够独立创新、推动未来社会进步的个体,那么显然引导主动探索真理的教育就比那种拾人牙慧、照本宣科的教育要更上乘。
皮亚杰
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