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家庭教育与学校教育有很大的不同,家庭教育是在生活中进行的,“身教胜于言传”。而且,家庭教育和社会教育的时间更长、空间更大,其中的变化因素也更多、更复杂,因此,家庭教育和社会教育更需要教育的智慧 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
朱永新,叶圣陶研究会副会长,中国教育政策研究院副院长,中国教育三十人论坛成员,苏州大学教授、博士生导师。北京大学、北京师范大学、华东师范大学、同济大学等校兼职教授。
想让孩子有真正的童年,就要让孩子像个孩子,就要把玩耍和游戏还给孩子,孩子从玩耍与游戏中学到的东西并不比他们在课堂上学到的东西少 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
童年是用来学习的,这就是孩子被赋予的使命。但孩子的学习远不只是听父母说什么或者做父母想让他们做的事。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
我们以为他们看不见、听不懂的事情,他们不仅看见了、听懂了,而且比我们想象的要看见得更多、听懂得更多 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
无论是在身体上还是心理上,工具的使用都需要因果思维。你需要了解做一件事会如何导致另一件事的发生。这是最基础也是最难掌握的技能之一。而模仿就被证明是一种很有效的训练因果思维的形式。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
孩子可能特别善于思考不太可能发生的可能性,而成年人因为已经知道了大量关于这个世界是如何运作的信息,反而更依赖于通过已知的信息来分析问题”。这也表明,成年人更多地以“掌握式”对待各种问题,即运用过去的经验,试图快速找到马上就能解决问题的方案;而孩子则更多地以“探索式”对待各种问题,即探索多种可能性,甚至包括不太可能发生的可能性。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
从一定意义上讲,没有儿童的探索,就没有人类的未来。所以,不要害怕孩子的探索所带来的“一地鸡毛”,不要埋怨孩子把家里弄得乱七八糟 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
对孩子来说,童年的探索不仅为其一生的探索与求知奠定了基础,也为他们日后解决问题提供了方法和模式。童年的探索经验是人生最宝贵的经验,也是人生幸福的源头活水。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
在童年时期玩耍时间比较多的孩子,其思维方式、社交能力和各项指标都会得到更均衡的发展。玩耍是孩子探索世界的方式。在自由玩耍的过程中,孩子可以通过奔跑锻炼自己的运动能力,通过解决问题开发自己的想象力,通过合作与竞争培养自己的社交与领导能力。在玩耍的过程中,孩子们学会了换位思考,建立了自尊心,提高了专注力。最重要的是,在玩耍的过程中,孩子们不会根据成年人的要求重复某项活动、寻求标准答案,而是努力探索“各种不同的方案,各种运动、行为、逻辑和想象的可能”。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
没有玩耍和游戏,就没有真正的童年。玩耍和游戏就是孩子的“工作”,它是一切创造性工作的基础,专注、合作、智慧、热爱是游戏和工作都需要的要素,而孩子在单一的学习中、在紧张的刷题过程中是无法感知这些要素的。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
信任是教育的一大前提。信任孩子,让他做自己喜欢的事,孩子就能开心地成为他自己。父母只有信任孩子,孩子才会信任父母,这是一个相互的行为。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
家庭教育与学校教育有很大的不同,家庭教育是在生活中进行的,“身教胜于言传”。而且,家庭教育和社会教育的时间更长、空间更大,其中的变化因素也更多、更复杂,因此,家庭教育和社会教育更需要教育的智慧 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
父母要尽可能避免家庭教育与学校教育同质化,尽力发挥家庭教育本身的优势,在家庭生活中与孩子一起成长。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
为人父母能让一个全新的生命来到这个世界。每个新生儿都是前所未有、独一无二的,都是由各种基因、经验和文化组合而来的复杂产物。在呵护和照料下,每个孩子都将成为独一无二的人,创造属于他自己独一无二的生活,都将交织着快乐与悲伤、成功与失望、骄傲与遗憾。如果说他们的一生非常值得度过,那它一定是所有这一切的结合。我们对孩子那特殊的、无条件的爱,也意味着我们要对孩子的独一无二表示尊重和支持。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
孩子最根本的特征:独一无二。世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的孩子 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
孩子的使命是用自己的方式完成自己的生命旅程,创造属于他们自己的独一无二的生活,成为一个独一无二的自己。这个过程是艰辛、曲折和漫长的,甚至是“快乐与悲伤、成功与失望、骄傲与遗憾”不断交织的。父母和老师不能用同一个标准衡量所有的孩子,不要把别人家的孩子与自己的孩子进行比较,而要有足够的耐心努力去帮助孩子寻找自己、发现自己、成为自己。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
对孩子真正的爱,应该是智慧的爱。这种无条件的智慧的爱,首先就要求父母对孩子这种独一无二的特性表示足够的尊重和支持。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
父母应该学会准确地了解孩子,顺着孩子的天性走,协助孩子成长 。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
孩子就像海绵,但他们并不是随意吸收的海绵,从很小的时候开始,他们就会判断其他人是否可信和可靠。随着他们越来越了解别人,也学会了调整自己相信或者怀疑他人的程度。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
孩子们不仅在积极地倾听,而且在积极地思考和辨析,他们会根据说话者的语气、语调、口吻等判断说话者是否自信。研究发现,自信的人对孩子有更大的影响力,孩子会更加相信自信的声音。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
成年人一方面要尽可能以更加自信的方式出现在孩子的面前,另一方面也要教会孩子在学习和倾听的过程中不被表象所蒙骗。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
每当我们仔细观察孩子的世界,我们会发现,他们对于学习的热情和能力远超我们成年人的想象。孩子们的大脑如同吸收知识的海绵,他们通过游戏和探索,不断地学习和成长。然而,在当前的教育体系中,我们似乎忘记了这个本质,将学习局限于书本和课堂。
朱永新
中国教育政策研究院副院长