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关于知识的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
知识
#树不修，长不直；人不学，没知识。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
一个人将钱袋倒进他的脑袋里， 就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。
富兰克林名人名言哲理格言警句语录 富兰克林
我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。
钱学森名人名言哲理格言警句语录 钱学森
人身上最值钱的东西，是脑袋里的知识。
袁隆平名人名言哲理格言警句语录 袁隆平
常识是从吃苦逸动外失去的，任何成绩皆是吃苦逸动的成果。知识是从刻苦逸做外失去的，任何结果皆是刻苦逸做的结果。
宋庆龄名人名言哲理格言警句语录 宋庆龄
培养全面发展的学生。我们应该致力于培养具有责任感、独立学习意识和判断力的学生，同时也要确保他们的精神世界是积极向上的。这样的教育不仅关注知识的传授，还关乎人格的塑造和精神世界的丰富。
张文质名人名言哲理格言警句语录 张文质
教育是一种艺术。它不是简单地传授知识，而是更多地体现在潜移默化和润物无声的影响上。教师应当成为有心人，更加细心、耐心，注重等待和思考，克制自己的情绪。这样，我们才能更好地激励和唤醒学生，让他们感受到教育的魅力和价值。
张文质名人名言哲理格言警句语录 张文质
我们的儿童大多数是自由奔放的，而非执着或僵化的。例如小民，因为他经验过一些东西，所以能够想起一些东西，当他在想时，思维就集中于他所要画的经验上。他的思考过程能自己去想和集中注意力 —— 被激发了。这种内心的思想过程在创造活动中扮演着重要角色。对他而言，他只会把他所知晓及他认为重要的事情做为创作内容，而他之所以认为重要，是因为他对那些事物多少建立了有所感应的关系。因此，感情的作用在他的创作过程里非常重要。假设小民要画 “他跟别的小孩在院子里游戏” 时，因为他看着院子里的苹果树成长，所以画了不少大花蕾，他之所以把花蕾画进去，是因为他感觉它很重要，是他知识、观察以及经验的一部分。而小强只喜欢爬树，花蕾对他并无意义，因此在他的画里并未出现花蕾。小民对爱莲的衣裳感到兴趣，他喜欢爱莲，因此，他在爱莲身上画了最多的细节部分，因为他觉得爱莲很重要，所以他把爱莲画得比别的东西还大。他的画和其他的儿童画一样，并不是客观的表现，相反，它表现了喜爱与厌恶，以及他对周围世界的感情，不仅是表现他所知的，也表现他的感觉、视觉和触觉。
维克多·罗恩菲德名人名言哲理格言警句语录 维克多·罗恩菲德
美术启示我们，所有与环境的接触或联系均透过自我而建立，启发对自我的认识就非常重要。如果想增长儿童对自我的主动知识，必须启发儿童对他身体各个部位的认识。透过个别的经验来启发各个部位的功用最能达到此点。我曾经参观小学一年级的班级，看到小孩只画一条线来代表 “嘴巴”。
维克多·罗恩菲德名人名言哲理格言警句语录 维克多·罗恩菲德
在儿童早期施以艺术教育可能有助于一个人具有弹性和创意，否则，则徒然拥有知识，不懂得运用，且缺乏精神层次，无法与人相处。任何创造过程均同样强调思考、情感和感受，艺术可以为儿童的智慧和情感提供所必需的平衡。
维克多·罗恩菲德名人名言哲理格言警句语录 维克多·罗恩菲德
用故事推开教室的门，知识才会带着温度走进心里。
周益民名人名言哲理格言警句语录 周益民
教育不是灌输知识，而是唤醒心灵；不是塑造标准件，而是成全独特的灵魂。
周益民名人名言哲理格言警句语录 周益民
自我解释——即用自己的话解释新学的知识——可以加深理解。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
反思是一种强有力的学习形式，它帮助我们将经验转化为知识。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
知识是通往自由的阶梯，而无知是奴役的锁链。
米兰多拉名人名言哲理格言警句语录 米兰多拉
一门生意，要是你不能一眼看懂，再花一两个月的时间，你还是看不懂。要看懂一门生意，必须有足够的背景知识才行，而且要清楚自己知道什么，不知道什么，这是关键。我常说的能力圈就是这个意思，要清楚自己的能力圈。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
教育的目的不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养一种对未知保持好奇和敬畏的态度。
色洛芬尼名人名言哲理格言警句语录 色洛芬尼
真正的知识并不在于积累大量的信息，而在于理解那些最基本的原则，并将它们应用于生活中。
色洛芬尼名人名言哲理格言警句语录 色洛芬尼
没有知识的人总爱讨论他人，有知识的人则更爱讨论思想。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
教育应该培养解决问题的能力，而不仅仅是知识的积累。
比尔·盖茨名人名言哲理格言警句语录 比尔·盖茨