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国家
一个国家或城市怎么对待博物馆,体现它的现代文明程度。
冯骥才
如果你真的爱一个人(或一个国家与民族),一定不只是爱他的优点,而是爱他的全部。
冯骥才
如果你真的爱一个人(或一个国家与民族),一定不只是爱他的优点,而是爱他的全部。
冯骥才
如果你真的爱一个人(或一个国家与民族),一定不只是爱他的优点,而是爱他的全部。
冯骥才
研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用。但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视。
竺可桢
国家既如此优待诸君,诸君决不能妄自菲薄,忽视所以报国之道。国家给你们的使命,就是希望你们每个人学成,以将来能在社会服务,做各界的领袖分子,使我国家能建设起来成为世界第一等强国,日本或是旁的国家再也不敢侵略我们。诸位,你们不要自暴自弃说负不起这样重任。
竺可桢
研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用。但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视。
竺可桢
做领袖的人物,不但要有专门技术,清醒头脑,而且要肯吃苦,能牺牲一已,以卫护大众与国家的利益。
竺可桢
力诫学生勿受浮动盲从之恶习,须从学业思想道德体育各方面努力,方可养成将来健全的社会领袖,为国家民族效劳。
竺可桢
年青的人,目光应远大,要有英勇前进无畏的精神,处处应以国家社会为念。
竺可桢
一般人以为大学之目的,在于使学生能得专门之智识与技能,以为将来个人到社会中,从事谋生立业之基础,而为国家着想,则系造就领袖人才,领导群众以发展事业。
竺可桢
研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用。但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视。
竺可桢
一个国家没有实力,要在这个强权横行的世界里谈平等,要别人尊重你,这是不可能的。
侯德榜
青年人的教育是国家的基石。
富兰克林
一个国家的力量在于其人民的品德。
威廉·亚历山大
一个爱国者必须时刻准备好在必要时捍卫国家免受政府的侵犯。
威廉·亚历山大
人类的所以能进步,国家的所以能富强,社会的所以能安定,根本就都在于政治。
郁达夫
国家之间最重要的区别不在于政府形式,而在于政府的程度。
萨缪尔·亨廷顿
大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家昏乱,有忠臣。
老子
以正治国,以奇用兵,以无事取天下。吾何以知其然哉?以此:天下多忌讳,而民弥贫;人多利器,国家滋昏;人多伎巧,奇物滋起;法令滋彰,盗贼多有。故圣人云:“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。”
老子
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