许多不了解我们的语言、传统或文化的国家现在通过瑜伽与印度建立联系。连接身体、思想和灵魂的修行，在连接世界方面也发挥了重要作用。

纳伦德拉·莫迪

定位的点线面体——点是从心出发，是原点；——线是以终为始，是条线；——面是发掘自己的稀缺性，要看某个面；——体是规划自己，要基于自身的多面体。

刘sir

我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。

沈从文

所以说，做对的事情，在实际中往往就变成不对的事情不要做。比如，不做自己不懂的东西等等。

段永平

晓鹤弹古舌，婆罗门叫音。应吹天上律，不使尘中寻。虚空梦皆断，歆唏安能禁。如开孤月口，似说明星心。既非人间韵，枉作人间禽。不如相将去，碧落窠巢深。

孟郊

七种重要杠杆：其他人的知识、能量、金钱、成功、失败、想法、关系或信誉。

博恩·崔西

大脑思考倾向于归类，以便于理解和记忆，因此写作要提前归类，降低读者的思考难度。

芭芭拉·明托

在咱们这样自由制度的国家，任何人只要高兴，只要肯花钱，就能自我毒害自我。

马克吐温

如果课文的内容在儿童发展的意识中占有适当的地位，如果它是从儿童自己过去所做的、所想的和所经受的当中产生出来，能应用于今后的学业成就和知识接受，那么就没有必要为了引起“兴趣”而求助于各种策略和手法。心理化的教材是有兴趣的——这就是把教材放在整个有意识的生活之中，以便它分享生活的价值。

杜威

科学是照亮世界的火炬。

Science is the torch that illuminates the world.

德尼·狄德罗

"In the end, we are all alone, and that is the most terrifying truth of all."

最终，我们都是孤独的，这是最可怕的真相。

米歇尔·韦勒贝克

智能的标志是审时度势之后再择机行事。

荷马

2）时间是优秀企业的朋友，平庸企业的敌人。你可能认为这个原则平淡无奇，但我是通过深刻的教训才学习到的。

巴菲特

游人不解春何在，只拣儿童多处行。（儿童不解春何在，只拣游人多处行。）

冰心

到了中年级和高年级，就出现学业落后。成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。

苏霍姆林斯基

只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。

歌德

没有人能在相当长的时间内，对自己戴一副面孔，对大众戴另一副面孔，而最终不困惑于哪一副才是真实的。

No man, for any considerable period, can wear one face to himself and another to the multitude, without finally getting bewildered as to which may be the true.

纳撒尼尔·霍桑

The artist must be willing to embrace the unknown.

爱德华多·纳兰霍

The writer’s responsibility is to tell the untold stories.

作家的责任是讲述未被讲述的故事。

J·M·库切

我不能高兴听音乐时便听音乐，对于我是好的；不然偶然间得到的这样极度的快乐，我一定不会有。

乔治·吉辛

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