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教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
陶行知
陶行知
被誉为“平民教育之父”

陶行知(1891年10月18日—1946年7月25日)，原名文濬，字行知，后以字行，是中国现代著名的教育家、社会活动家和思想家。他一生致力于教育改革，特别是在普及教育和平民教育方面做出了杰出贡献，被誉为“平民教育之父”。

教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

分析过去，抓住现在，创造将来。
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陶行知

好老师不教书，他们不教书，他们教书。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育中最重要的是给学生改变环境的能力。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

行是知之始，知是行之成。提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知