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如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧。
爱迪生名人名言哲理格言警句语录 爱迪生
青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
人生的满足感并非由别人决定，也绝不应该追求和别人同样的生活。
中村恒子名人名言哲理格言警句语录 中村恒子
穷人经常以怨恨、嫉妒和羡慕的态度看待别人的成功，如果你以任何消极的方式、形式看待富人，而你又想成为富人，那你永远也富不了，你不能成为自己蔑视的对象。
哈维·艾克名人名言哲理格言警句语录 哈维·艾克
应对不自由世界的唯一方法是变得如此绝对自由，以至于你的存在本身就是一种反叛。
The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion.
米尔恰·卡塔雷斯库名人名言哲理格言警句语录 米尔恰·卡塔雷斯库
因为那是妊娠与分娩之床，合巹与失贞之床，睡眠与死亡之床。
詹姆斯·乔伊斯名人名言哲理格言警句语录 詹姆斯·乔伊斯
摄影机对导演来说，就好比他手上的一支笔，他要下了笔之后才知道戏怎么走下去才是最好的。他要演员拿掉自我，走进角色。他像雕塑一样，把那些多余的、不好的去掉，剩下来的才是真正的精华。
林青霞名人名言哲理格言警句语录 林青霞
只有这样的人才配生活和自由，假设他每天为之而奋斗。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
In mathematics, the journey of discovery is often more rewarding than the destination itself.
在数学中，发现的旅程往往比目的地本身更有价值。
彼得·舒尔茨名人名言哲理格言警句语录 彼得·舒尔茨
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
善没有对立面。
克里希那穆提名人名言哲理格言警句语录 克里希那穆提
有人在高压之下无法在忍受下去，就被引诱写下了一些不真实的事情，哟过来满足审问者、解脱自己。一旦你开始交代，他们就要你承认更多的罪行，不管是不是虚假的，通过行使压力得到他们所有的。最后，这人就陷入了颠倒黑白的纷乱之中而不能自拔。我看到过这种情况。
郑念名人名言哲理格言警句语录 郑念
创业者最好能真实地表现出来，我是烧钱的模式就说是烧钱的，真实地表达自己，总有适合你的投资人。你相信什么事儿，我相信什么事儿，如果大家能够碰得上就在一起合作，碰不上就不合作
张磊名人名言哲理格言警句语录 张磊
人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒！
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
拥有自卑感即感觉目前的“我”有所欠缺的状态。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎
商场上不是你死，就是我亡，每天都多少人倒下来，只能怪学艺不精，有勇气的从头来过，没胆色的请退出江湖。
亦舒名人名言哲理格言警句语录 亦舒
The purpose of the corporation must be redefined as creating shared value, not just profit per se. This will drive the next wave of innovation and productivity growth in the global economy.
公司的目的必须重新定义为创造共享价值，而不仅仅是创造利润。这一目的将推动全球经济的下一波创新，提升生产力水平。
迈克尔·波特名人名言哲理格言警句语录 迈克尔·波特
在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要。
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录 蒙台梭利
简化有助于我们更好地理解我们正在做的事情，从而提高业绩。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
思想的价值和思想的影响力是成正比的。
布尔沃·利顿名人名言哲理格言警句语录 布尔沃·利顿