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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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想到服从、信仰、执着;当我冷眼旁观芸芸众生,叫我深受触动的是,他们追随的领袖并不相信他们。
沃尔特·惠特曼
泛在学习,顾名思义就是指无时不在、无处不在的学习,是一种任何人可以在任何地方、任何时间,用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。泛在学习的目标,就是创造可以让学生随时随地、利用任何终端进行学习的教育环境,实现更有效的以学生为中心的教育。在泛在学习环境中,学生根据各自的需要,在自由的时间、多样的空间,以多样的方式进行学习,把所有的环境都变成学习的空间。
朱永新
你停止学习的那一刻,就是你停止成长的那一刻。
The moment you stop learning is the moment you stop growing.
亚瑟小子
我们希望能够创造一些产品,是其他公司所做不到的,而且这些产品对人生有意义,能使人们更加幸福,或者使科学研究能进一步地向前扩展;能治疗疾病,或者拯救人的生命。希望某一天,世界上每一个人都知道英伟达,正如他们知道微软、英特尔一样,认为我们公司是世界上最有影响力的公司之一。
黄仁勋
两颗伟大的心灵,一朝由感情或友情结合之后,全靠外界的刺激把他们的友谊不断地加强。
巴尔扎克
然而,我们不能因为体制粗糙松垮,甚至于形同虚设,就不由分说谴责国王和狱吏。狱吏所以逃跑是由于囚犯已经越狱。因此,在面对社会动荡的时候,不要忘记另一种可能——也许是我们把坏人都变成了狱吏,把好人都变成了囚犯。
G.K.切斯特顿
这样来看,一切职业、事业都是*等的。一切职业、事业,都是人们摆脱时间空洞的方法,都是娱乐自己的玩具,都是互为依存的游戏伙伴,所以都是*等的,本不该有高低贵贱之分。如果不是为了我们这种动物所独具的精神娱乐的需要,其实一切职业、事业都不必,度命本来十分简单,--一匹狼或一条虫那样简单,单靠了本能就已足够,反正在终于要结束这一点上我们跟它们没什么两样。所以我想,一切所谓精英、豪杰、大师、伟人都不该再昧了良心一边为自己贴金一边期待着别人的报答,不管是你们为别人做了什么贡献,都同时是别人为你们提供了快乐(助人为乐,不是么?)最好别忘了这个逻辑,不然便有大则欺世小则卖乖之嫌疑。
史铁生
生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也在在于索取。巴金。
巴金
如果要获得可靠的结果,就必须调查很大一部分时空。
艾伦·麦席森·图灵
一个人一生只做一件事,肯定比三年做东、五年做西的人更容易成功。
牛根生
驾驭仆人之道,是有秘诀的,那就是,把他当做人,这样一来,凡是人所不容易做到的,我们也就不苛责于他,凡是人所容易犯的毛病,我们也加以曲宥。
梁实秋
爱是关于理解、耐心和宽恕。
Love is about understanding, patience, and forgiveness.
克里斯·布朗
任何上锁的地方都象征着隐藏的东西。
里德·黑斯廷斯
如果有一种方法,不需要吃饭而又能做更多的工作,我会选择使用。我希望有一种不需坐下来吃饭就能得到营养的方法。
埃隆·马斯克
安人的历程,是由开心而交心,藉交心而共同关心,然后产生同心的一连串心与心的变化。
曾仕强
如果你天生是个蝙蝠,那么你就不必像鸵鸟一样。
赫尔曼·黑塞
古人说要行千里路读万卷书,因为你行了千里路啊,就一定会从地方偏见走出来,你就不会觉得自己的地方比其他地方都优越,读万卷书其实就是会走出时代偏见,因为你在读书的过程中,你就会跟古人,跟过去的时代,跟其他的时代去进行交流,那可能走出这个时代的偏见。
罗翔
人民是创造世界历史的动力。
毛泽东
只有浅薄的人才了解自己。
王尔德
搞区域均衡发展和缩小差距一直是一大部分人美好的愿望,但事实上却很难实现。过去40年国内各行政区域之间的GDP差距是在扩大而非缩小,其实这是符合经济学原理的,经济密度越高劳动生产率就越高,美国一半的GDP是由极少数经济活跃的区域创造的,因此我们还会认为中国所有的地区都必须搞大开发大更新吗?应该说绝大多部分的地区都不值得投资,或者不应该投资,因为未来中国经济的集中度还会提升,可能相当一部分以区域间均衡发展为目的的固定资产投资活动都是无效的。未来或许很多地方的基础设施和房地产都会被废弃。
李迅雷
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