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我不会把任何事情视为理所当然。我努力争取一切。
I don't take anything for granted. I work for everything.
诺瓦克·德约科维奇名人名言哲理格言警句语录 诺瓦克·德约科维奇
你不用对每个过客负责，也不用对每个路人说教。
韩寒名人名言哲理格言警句语录 韩寒
何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。
亦舒名人名言哲理格言警句语录 亦舒
投资要分散风险，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里。
段永平名人名言哲理格言警句语录 段永平
在政治上，没有人存在，没有思想存在；没有感情，只有利益。在政治上，我们不说杀了一个人，只说清除了一个障碍。
大仲马名人名言哲理格言警句语录 大仲马
命自我立，福自己求。一切祸福休咎皆自当人掌握，行善则积福，作恶则招祸。
袁了凡名人名言哲理格言警句语录 袁了凡
朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
谁是路人，谁又将陪我们到终点？
辛夷坞名人名言哲理格言警句语录 辛夷坞
如果你有幸在年轻时居住过Paris，那Paris将会跟着你一辈子。
海明威名人名言哲理格言警句语录 海明威
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
爱是没有界限的，如果我能拥抱一切，那拥抱得笨拙又有什么关系。
加缪名人名言哲理格言警句语录 加缪
The act of reading is an act of resistance against forgetting.
阅读的行为是对遗忘的一种抵抗。
瓦莱里娅·路易塞利名人名言哲理格言警句语录 瓦莱里娅·路易塞利
有时候你难过了，这时候我更爱你。只要你不拒绝我就拥抱你，我会告诉你这是因为什么。就是我不知是为了什么。我会告诉你爱，爱可以把一切都容下。如果我的爱不能容下整个的你。算个什么爱！
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以抓住它的地方。
乔治·桑名人名言哲理格言警句语录 乔治·桑
仲裁协议的起草就像搭建一座桥，既要坚固到能承受争议的重量，又要灵活到适应未来的变化。
陶景洲名人名言哲理格言警句语录 陶景洲
给予其实是一种额外的荣誉。一个公司这么做也会有文化的吸引力。
梁文锋名人名言哲理格言警句语录 梁文锋
我在创作时不会考虑音乐类型。
I don't think in terms of genre when I'm working.
恩雅名人名言哲理格言警句语录 恩雅
孩子享有父亲的财富，仅仅因为父亲将权力转移给他们，然而孩子作为人的自由是有自然赋予的，他们的父母完全没有权利剥夺这种自由。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
你对世界的无礼傲慢，大多源自偏见。
哈珀·李名人名言哲理格言警句语录 哈珀·李
Mathematics is the language in which the universe is written.
数学是宇宙书写的语言。
约翰·汤普森名人名言哲理格言警句语录 约翰·汤普森