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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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过份的执着会带来毁灭。
泰勒斯
合理的战略始于树立正确的目标。
迈克尔·波特
遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。
纳兰性德
改变,就像治愈一样,需要时间。
Change, like healing, takes time.
N.K.杰米辛
我平生只知道一件事,我为什么是那么无知。
苏格拉底
我永远不会为信仰而死,因为我的信仰可能是错的。
罗素
中庸:不走极端。对别人的伤害保持隐忍,将此视为应得之事。
MODERATION. Avoid extreams; forbear resenting injuries so much as you think they deserve.
富兰克林
我从不认为自己是天才,我只是比别人更努力。
刘强东
One of the central ideas in the new educational theory is to call on people to attach importance to the cultivation of children's social skills and encourage children to get along with their peers.
新式教育理论中的中心思想之一,正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养,并且鼓励孩子与同伴相处。
蒙台梭利
你唯一需要超越的人就是昨天的自己。
The only person you should try to be better than is the person you were yesterday.
拉斐尔·纳达尔
时间,既是一个常量,又是一个变量,还是一个函数。
王兴
在一个时候,一切在“爱”中结合为一体;在另一个时候,每件事物又在冲突着的“憎”中分崩离析。
恩培多克勒
我不是那种会让对健身房的热爱减少的人。
I’m not a guy that’s going to let my love for the gym down.
勒布朗·詹姆斯
刻毒一旦过了头,也就变得枯燥了。
艾捷尔·丽莲·伏尼契
打扫干净屋子再请客。
毛泽东
如果我们要激发学生的思维,而不是单纯学一些文字,学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义,我们必须想到校外出现的情境,想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法,无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学,都将会表明这种教学方法所以有效,全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学;而做事又是属于这样的性质,要求进行思维或者有意识地注意事物的联系,结果他们自然地学到了东西。
杜威
小米,为发烧而生。
雷军
此理在宇宙间,固不以人之明不明、行不行而加损。
这个理存在于宇宙间,本来就不因为人的明白不明白、实行不实行而有所增减。
陆九渊
金钱创造品味。
Money creates taste.
珍妮·霍尔泽
面对掠夺和孤单,我们的回答是生活。无论是洪水还是瘟疫,无论是饥饿还是社会动荡,甚至还有多少个世纪以来的永恒战争,都没有能够削弱生命战胜死亡的牢固优势。
加西亚·马尔克斯
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