许多课堂的教学策略显得比较单调，与学生的互动交往只限于问答式对话，多为缺乏思维深度的“师问生答”，也缺少追问、补问。有些课堂的讨论活动重形式轻内容，是为了合作学习的形式而设置的讨论。诸如角色扮演、实验演示、案例分析、辩论等多向的师生交往活动较少。

朱雪梅

The path to net-zero is complex, but it is a journey we must undertake with urgency and determination.

实现净零排放的道路是复杂的，但我们必须以紧迫感和决心踏上这一旅程。

范伯登

侵略者要是肯承认别人也是人，也有人性，会发火，他就无法侵略了！日本人始终认为咱们都是狗，踢著打著都不哼一声的狗！

老舍

爱情是以身体的快感为目的，一旦享有了，就不复存在。

蒙田

I'm not a perfectionist, but I like to feel that things are done well. More important than that, I feel an endless need to learn, to improve, to evolve.

我不是一个完美主义者，但我喜欢把事情做好。更重要的是，我感到一种无尽的需要去学习、改进和进化。

珍妮·杰克逊

让我给你一个忠告，抛弃罪恶，免得让罪恶抛弃你。

杰弗雷·乔叟

遗传不过是储存的环境。

Heredity is nothing but stored environment.

卢瑟·伯班克

人可以无知，但不可以无趣，这是从旁观的眼光看的，与无趣之人对坐，如坐牢狱。人可以无爱，但不可以无好，这是从自身的眼光看的，无好之人活着，活着如同死了。人有好，人必有趣，有趣之人则肯定有神至而灵，是性情中人。

贾平凹

一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。

卢梭

要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

陶行知

事实并不能自证清白。它们支持或者反对不同的理论。而脱离理论或者信念的事实不过是孤立的好奇心而已。

Facts do not speak for themselves. They speak for or against competing theories. Facts divorced from theories or visions are mere isolated curiosities.

托马斯·索维尔

端着刚从火盆下面抽出的窄盘，沉甸甸的，盛满了白灰，仍然灼热，带着火星的碎屑……我感到一阵失去亲人的悲痛，在知道这个说法之前。

谢默斯·希尼

重点不在于关系破裂，而是要加以修复。首先要努力改变你的反应。也就是说，找出触发情绪的原因，并利用那种认知，做出不同的反应。如果孩子已经懂事了，你可以通过言语道歉。父母试图与孩子修复关系，对孩子来说意义重大，即使孩子已经成年。

菲利帕·佩里

人们自问一个民族，尽管只有昙花一现的历史光彩，只有狭窄，可笑的公共机构只有十分可疑的风俗，传统，甚至以丑行恶习著称，却要在一切民族中享有尊严与特权，在芸芸众生之中充当艺术守护神，它究竟是什么东西？可惜人们不能幸运地找到一杯醇酒，借以忘怀，此种森林而嫉妒诽谤和怨恨所酿成的全部毒汁也都不足以毁坏那本然的壮丽。

尼采

你能给别人的最大礼物就是你的时间和关注。

The greatest gift you can give someone is your time and attention.

玛丽亚·凯莉

The detection of gravitational waves has opened a new window to observe the universe.

引力波的探测为我们打开了一扇观察宇宙的新窗口。

赖纳·魏斯

匈奴未灭，无以家为。

司马迁

Stories are light. Light is precious in a world so dark.

故事就是光。在如此黑暗的世界里，光弥足珍贵。

凯特·迪卡米洛

Every product should be designed with its next life in mind.

每个产品在设计时都应考虑到它的下一次生命。

艾伦·麦克阿瑟

什么是道德标准的核心？简单一句话就是：无论做什么事情都要想到别人。

钟南山

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