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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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金璧虽重宝,费用难贮储。学问藏之身,身在则有余。
韩愈
教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。
陶行知
读书的三重境界,符合古学的小学,大学的通义。古人治学讲究“厚积薄发”,所以第一阶段,重点在于“独上高楼,望尽天涯路”,这是看,要博览;其次的阶段就是要思考,论语中讲“学而不思则罔”。看了那么多东西,就会互相比较,和自己的经历比较,就有所得,就外显“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;然而,最终的成就要返璞归真,也是大学中说的“在明明德,在止于至善”、也是老子中的“地法天,天法道,道法自然”。学习的最后是体悟自然的规律,顺应于这个规律“随心所欲不逾矩”。初能望文生义,死记硬背,可小成。进能变通运用,能说会道,有一得。终能深入浅出,知行合一,方大就。
王国维
至乐无乐,至誉无誉。
庄子
一首伟大的诗篇象一座喷泉一样,总是喷出智慧和欢愉的水花。
雪莱
非常同意自控力(也就是反惰性)是优秀的标准。确实马拉松不是高标准,思维意识情绪的自控更难。
张一鸣
即使被关在果壳之中,我仍自以为是无限宇宙之王。
莎士比亚
我们需要确保互联网保持开放,让每个人都能访问。
We need to ensure that the Internet remains open and accessible to everyone.
罗伯特·卡恩
我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。
达尔文
读一篇轩快之书,宛见山青水白;听几句伶俐之语,如看岳立川行。
陈继儒
没有高质量可控时间,你就不能实现自我升级迭代。
张萌
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的性命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉咱们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?在生活的仓库里,咱们不就应只是个无穷尽的支付者。
雷锋
对我们确信自己具有的品质,我们是不需要他人来证实的,但如果别人对我们所声称而实际并不具备的品质表示怀疑,我们就会极端敏感小气。
卡伦·霍妮
听其言而观其行。
孔子
一个人知道自己为什么而活,就可以忍受,任何一种生活。
尼采
政治就是没有矛盾制造矛盾,再解决矛盾。其实就是制造仇恨的。巴基斯坦的小学数学课本里有道题:抓到7个以色列战俘,干掉5个,还剩几个?连数学都灌输仇恨的民族是没有希望的。
罗永浩
人类生来就不是像蚂蚁那样在蚂蚁窝里挤作一团,而是零散地分布在陆地上要耕耘土地。他们越是大规模地聚在一起,就会变得越是腐化。疾病和恶习是过度拥挤的城市产生的必然结果。在所有物种之中,人类最不适合群居。人如果像羊群一样挤在一起,他们很快就会死去。人的呼吸对于其同胞来说足以致命。这一点在字面上和比喻意义上来说都是真的。
卢梭
人们并不总是陪在我身边,但音乐永远在。
People haven't always been there for me, but music always has.
泰勒·斯威夫特
我相信人,但我不相信人性。
张爱玲
爱国之士又说,中国人是爱和平的。但我殊不解既爱和平,何以国内连年打仗?或者这话应该修正:中国人对外国人是爱和平的。
鲁迅
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