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艺术是最有效的沟通方式。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
问题表达得好,问题就解决了一半。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是一种社会过程;教育是成长;教育不是为生活做准备,而是生活本身。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学原则和定律不是浮现在自然表面的东西。它们是隐藏的,必须通过积极和复杂的探究技术从自然中获取。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
无论过去多么不道德,向更好的方向前进的人就是好人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育,因而,是生活的过程,而不是未来生活的准备。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
没有目标和努力去实现目标,没有人能活下去。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
人类内心最深的冲动是想要变得重要。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师的位置和工作应该从这一基础上解释。教师不是为了向孩子灌输某些观念或形成某些习惯,而是作为社区的一员,选择影响孩子的因素并帮助他们正确地回应这些影响。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
要解决战争的方法是让和平显得英雄。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
自由的唯一保障是日益增长的智慧。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
艺术是最有效的沟通方式。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
时间和记忆是真正的艺术家,它们把现实重新塑造得更接近心灵的愿望。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
好的教学不只是传授知识,而是激发学生的思考。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
社会中独立思想者太少的社会容易受到动荡和机会主义领导者的控制。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
信仰对我来说意味着不担忧。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
人类生活在猜测、神秘和不确定的世界中。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
最小阻力和最少麻烦的道路是一条已经形成的心理沟壑。要改变旧信仰需要麻烦的工作。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育的本质不在于提供答案,而在于提出问题。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
人不是逻辑的,他的知识史是一部心理保留和妥协的记录。即使在被迫放弃其逻辑基础时,他也紧紧抓住旧信仰的某些部分。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
给学生做一些事情,而不是学习一些东西;这种做事需要思考,学习自然会发生。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
如果教师意识到心理过程的质量,而不是正确答案的产生,是教育成长的标准,那么教育教学将发生几乎革命性的变化。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一