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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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叔本华的哲学是:痛苦是积极的实在的东西,幸福快乐是消极的根本不存在的东西。所谓快乐幸福乃是解除痛苦之谓。没有痛苦便是幸福。
梁实秋
你知道我希望人人都有自己的智慧,你也知道了我以为大家的灵魂只有自己才能救得了。所以我永远不会想把别人的灵魂据为己有。我只希望我们的灵魂可以互通,像一个两倍大的共同体。你知道吗,孤独的灵魂多么寂寞啊,人又有多少弱点啊(这是使自己哭泣的弱点)。一个像你这样的灵魂可以给人多么大的助力,给人多少温暖啊!你把你灵魂的大门开开,放我进去吧!
王小波
快乐、强壮和精力充沛的人,他的出现总是会惹得大家都高兴;他的眼睛流露出满足和幸福;他走到哪里都带着一脸的幸福。邮局送来了一封信。那个幸福的人看了一眼,那是寄给他的。于是他打开信,看了起来。他的表情立马就变了,他的脸色唰的一下就变得苍白了,接着绝望地瘫倒在地上。当他恢复知觉的时候,他哭泣起来,浑身颤抖着,呻吟着。他揪扯自己的头发,他的哭声回荡在整个房间里。你会说那会儿他的情绪动荡。傻瓜啊!这一纸书信到底给你带来了什么伤害?它扯断了你的胳膊还是扯断了你的腿?还是它让你犯下了什么罪行?它让你的内心发生了什么样的变化,让你变成了我刚才看到你所处的那个状态?
卢梭
但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
刘德华
U.S. energy independence doesn't mean isolation - we're still part of global markets.
美国能源独立并不意味着孤立 - 我们仍然是全球市场的一部分。
斯科特·谢菲尔德
教学能力才是专业发展的根基。谈到教学,自然谈到对教学的理解,我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨,如果这一点没弄清楚,是没办法谈学科教学的,至于教学主张、教学思想什么的,那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨,然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质,实现学科宗旨。
凌宗伟
家是你理解沉默的地方。
Home is where you understand the silence.
赫塔·米勒
自由政府的本质在于对竞争的有效控制。
The essence of a free government consists in an effectual control of rivalries.
约翰·亚当斯
人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。
罗曼·罗兰
定理不是偶然发现的。
Theorems are not discovered by accident.
安德鲁·怀尔斯
你必须愿意失败才能成功。
You have to be willing to fail to be successful.
罗恩·霍华德
Words are wind.
言语就像风。
乔治·R·R·马丁
多元化是无知的借口。
巴菲特
父母没办法把智慧直接传授给自己的孩子。父母的最佳因应之道,就是给孩子丰富的生活体验,让孩子可以在不同生活领域得到默会知识。父母可以在生活中实践智慧人生,鼓励孩子思考不同的情境,了解别人的观点,在面对人生挑战时,找到生活的平衡点。
乔纳森·海特
我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
歌德
The way to get the economy moving is not to raise taxes, it is to cut them.
让经济运转的方法不是增税,而是减税。
鲍里斯·约翰逊
人是自己行动的结果,此外什么都不是。
让-保尔·萨特
谁若游戏人生,他就一世无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
歌德
惟我们宁可作从长打算,估计到一切可能的困难,以自力更生精神,准备付以较长时间,似属有益。
毛泽东
孩子是好的,亲人是好的。但孩子和亲人是天上飞鸟嘴里携带的种子,他们落在田野里,开花结果,不种不收,自生自灭。
安妮宝贝
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