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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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上当不是别人太狡猾,而是自己太贪。
马云
每次都一样,一部分的自我遗落在离开的人身上,就像爱情的忧愁,这是友情的愁绪。
马克·李维
小情人可能有很多事情不明白只明白玫瑰花买不起就不用买一心去爱无心去猜太懂安排的人安排不来羡慕不来。
林夕
一个好的领导者会让自己周围都是聪明人,并听取他们的建议。
A good leader surrounds themselves with smart people and listens to their advice.
约翰·弗雷德里克森
趁着年轻,我偏要勉强。
詹青云
Laughter and tears are both responses to frustration and exhaustion. I myself prefer to laugh, since there is less cleaning up to do afterward.
笑和哭都是对挫折和疲惫的反应。我自己更喜欢笑,因为之后需要清理的少。
库尔特·冯内古特
当儿童还没有发展起控制能力的时候,“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
有势不可使尽,有福不可享尽。
谚语
不管你愿不愿意,你都被卷入了一个“一切皆可经营”、“一个人就是一家公司”的时代。只不过,工商局注册的那些公司都是“有限责任”,而你“自己”这家公司是无限责任。
刘润
名誉具有一种完全主动的特征;它唯独从人的自己出发,以主体的行为为基础。
叔本华
我爱大自然,但我无法旅游(因病),因此我愿陶醉在丹青的河山风景中。
陆小曼
由股市造成的错误迟早都会由股市自身来纠正,市场不可能对明显的错误长久视而不见。
本杰明·格雷厄姆
把对自己的执著(self interest)变成对他人的关心(social interest)。
岸见一郎
我买过几次健身卡,到最后觉得,吃亏的永远是我。
张文宏
心就是用来碎的。
The heart was made to be broken.
凯特·阿特金森
学习化评估有三个特点。其一,学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者,即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二,元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中,包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息,从而形成新理解,并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三,评估和学习交融。
曾文婕
玉走金飞两曜忙,始闻花发又秋霜。
张伯端
第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
曾国藩
我不害怕跌倒,因为我知道我会重新站起来。
I'm not afraid to fall because I know I'll get back up.
亚瑟小子
我极相信脚踏实地这句话,也很奉行,做人是脚踏实地做好,可是,如果只求踏实,不设幻想,似乎说不过去,我本身不是一个爱幻想的人,但觉得有时幻想会帮助人上进。
梁朝伟
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