绝不能为了短期利益而牺牲质量。 - 每日文摘

递弱代偿的理论。他认为我们生存的环境将会越来越恶劣，为了更好地适应未来社会，我们需要掌握的知识和提高的思维能力必须上升一个台阶。

李善友

他用黑暗换回女孩的光明，独自在黑夜里行走。用凄苦去救赎，他闭上眼睛，她默默地却没回头。

东野圭吾

寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼我的朋友！快乐在不停的工作里！

冰心

A clear mission gives direction and purpose to every action.

清晰的使命为每一个行动提供方向和目的。

丰田章男

过去一件事挺难，除非再发生一件大事，把这件事遮过去。

刘震云

道歉三要素，regret遗憾与对方共情；responsibility，负责（不责怪别人），remedy，补救（愿意解决问题）。

凯文·凯利

恬淡寂寞，虚无无为，此天地之平，而道德之质也。

庄子

已经集中起来的权力不会由于创造它的那些人的良好愿望而变为无害。

米尔顿·弗里德曼

我走了那么远的路，百转千回，原来就是为了要跟你相遇吗？

张小娴

遇到从前那个对我们不好的男人，我们会挺起胸膛走上去，狠狠的踹他一脚，或者把茶泼在他身上，要他丢脸。可是，看到他时，我们什么也不敢做，只担心自己今天看起来不够漂亮，然后眼白白看着他溜走。

张小娴

有些人很容易被时间抹去。像灰尘。

陆小曼

现实是一个视角问题；你离过去越远，它看起来就越具体和可信——但当你接近现在时，它不可避免地显得越来越不可思议。

Reality is a question of perspective; the further you get from the past, the more concrete and plausible it seems—but as you approach the present, it inevitably seems more and more incredible.

萨尔曼·鲁西迪

最大的政治就是保护好人民的生命安全和身体健康。

钟南山

教学能力才是专业发展的根基。谈到教学，自然谈到对教学的理解，我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨，如果这一点没弄清楚，是没办法谈学科教学的，至于教学主张、教学思想什么的，那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨，然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质，实现学科宗旨。

凌宗伟

"The only thing that is eternal is the now."

“唯一永恒的是现在。”

格奥尔基·戈斯波迪诺夫

和蔼可亲的态度是永远的介绍信。

培根

I love argument. I love debate. I don’t expect anyone just to sit here and agree with me——that’s not their job.

我喜欢争论，我喜欢辩论，我不希望任何人只是坐在我边上，同意我的观点，这不是他们的工作。

撒切尔

我认为数学之所以有价值，是因为它具有这种令人难以置信的结构，你可以探索和发现。

I think that the thing that makes mathematics worthwhile is the fact that it has this incredible structure that you can explore and discover.

安德鲁·怀尔斯

世人皆言天日昭昭，然贪官污吏横行，天日何在？

吴趼人

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