书生本无富贵相，得意何必誇膏梁。

译文：读书人本来就不是大富大贵的命，得意时也不必炫耀锦衣玉食。

于谦

当别人指出你优点的时候，应该虚心接受。

王朔

深深地藏匿自己，像木偶戏演员那样小心翼翼地遮掩着自己手中的提线，尽可能不让观众觉察出他的声音。

福楼拜

不轻进，不轻退。

冯唐

教养孩子，只要教他永远做孩子，即永远不使失却其孩子之心。

丰子恺

墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。

冰心

欲望是无尽的，得到了，便想要更多。

路易莎·梅·奥尔科特

传奇事件成为英雄通往不朽的最可靠的护照。

毛姆

人性不是非善即恶，人性的复杂，不是简单的善恶二字可以形容的。

毛姆

“外婆，我有爸爸吗？”“外婆，妈妈还会回来吗？”等他十岁了，反而不问了，好像人生已经没有什么问题，他会接受一切就这样下去。

张嘉佳

心如大地者明，行如绳墨者彰。

刘向

The Gestalt principles of organization are fundamental to understanding how we perceive the world around us.

格式塔的组织原则对于理解我们如何感知周围世界至关重要。

马克斯·韦特海默

慈悲筏，济人出相思海；恩爱梯，接人下离恨天。

陈继儒

对于关心孩子学业的家长，我有两条忠告:①相信专业人员；②把你们关心的事情说出来。

托尼·利特尔

话语教给我们很多，但善恶还是可以自明。

王小波

何为整个教学法”？整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”，学前儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。

陈鹤琴

因为，假定神只制造两张床，就会又有第三张出现，那两个都以它的形式为自己的形式，结果就会这第三个是真正的本质的床，那两个不是了。

柏拉图

我曾经把所有的可能性掌握在自己手中，但等明白过来时却已两手空空。

村上春树

弦理论的景观是广阔而复杂的，可能有10^500个不同的可能宇宙。

The landscape of string theory is vast and complex, with perhaps 10^500 different possible universes.

约瑟夫·波尔钦斯基

过去隐藏在我们无法察觉的某个物质对象中（在那个物质对象会给我们带来的感觉中），在理智无法触及的领域之外。

The past is hidden somewhere outside the realm, beyond the reach of intellect, in some material object (in the sensation which that material object will give us) which we do not suspect.

马塞尔·普鲁斯特

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——