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"Every man is the hero of his own story."
每个人都是自己故事里的英雄。
马克斯·弗里施名人名言哲理格言警句语录 马克斯·弗里施
做一个傻子真好，做错了事情，想一想自己是傻子，心里就释然了。
阿来名人名言哲理格言警句语录 阿来
如果你恨一个人，你恨的是他身上的某种东西，那是你自己的一部分。不属于自己的东西不会打扰我们。
赫尔曼·黑塞名人名言哲理格言警句语录 赫尔曼·黑塞
PDCA循环由“kaizen”之父W.爱德华兹·戴明（W．Edwards Deming）推广，他将质量管理分为“计划（Plan）→执行（Do）→检查（Check）→行动（Act）”四个阶段，旨在带来持续改进。
赖德·卡罗尔名人名言哲理格言警句语录 赖德·卡罗尔
理国以得贤为本。
范晔名人名言哲理格言警句语录 范晔
男子失教必愚顽，女子失教定粗鲁。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶
许多年后，剩下的是一幅模糊的面目，和一条回不去的路。
席慕蓉名人名言哲理格言警句语录 席慕蓉
做该做的事是智慧，做不该做的事是愚痴。
星云大师名人名言哲理格言警句语录 星云大师
有人问一位登山家为什么要去登山——谁都知道登山这件事既危险，又没什么实际的好处，他回答道：“因为那座山峰在那里。”我喜欢这个答案，因为里面包含着幽默感——明明是自己想要登山，偏说是山在那里使他心里痒痒。
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。
伏尔泰名人名言哲理格言警句语录 伏尔泰
教师应当成为学生心智的研究者，而学生所学的科目又是多种多样的。这个事实说明教师不仅需要所教学科的知识，而且需要教育专业性的知识。……为什么教师要熟悉心理学、教育史和各科教学法？这主要有两个原因：一种理由是，他能凭借这类知识观察学生的反应，迅速而准确地解释学生的言行，否则，学生的反应；可能察觉不出来；另一个理由是，这些知识是别人用过而又有成效的方法，在需要的时候，他就能够凭借这些知识给儿童以适当的指导。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
杜甫名人名言哲理格言警句语录 杜甫
早开的希望的花朵凋谢了:生命之花被折磨得憔悴！青春忧伤地从眼前飞逝，生活的玫瑰也将一起枯萎。但是被爱情遗忘的我，却永不忘记为爱情而流泪。
普希金名人名言哲理格言警句语录 普希金
世界上最好和最美的东西是看不见甚至摸不着的——它们必须用心去感受。
The best and most beautiful things in the world cannot be seen or even touched - they must be felt with the heart.
瑞奇·马丁名人名言哲理格言警句语录 瑞奇·马丁
数学之美在于它能够精确而优雅地描述自然界的基本法则。
The beauty of mathematics lies in its ability to describe the fundamental laws of nature with precision and elegance.
安德鲁·斯特罗明格名人名言哲理格言警句语录 安德鲁·斯特罗明格
纯洁的友谊具有一种品味，那是生来平庸的人们无法达到的。
拉布吕耶尔名人名言哲理格言警句语录 拉布吕耶尔
一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？
许浑名人名言哲理格言警句语录 许浑
端着刚从火盆下面抽出的窄盘，沉甸甸的，盛满了白灰，仍然灼热，带着火星的碎屑……我感到一阵失去亲人的悲痛，在知道这个说法之前。
谢默斯·希尼名人名言哲理格言警句语录 谢默斯·希尼
我不为生命辩护，我要让生命为自己发声。
沃尔特·惠特曼名人名言哲理格言警句语录 沃尔特·惠特曼
故不贵于无过，而贵于能改过。
王阳明名人名言哲理格言警句语录 王阳明