理解就是感知模式。 - 每日文摘

无论你一路上经历到怎样的挑战、挫折和绝望，如果你自始至终都只有一个目标，真的只有这一个目标，你就会找到真正的成功和幸福。这个目标就是：作为一个人，你要活出你作为一个人最大可能的最真实的自我。你愿意把你的自我最大化，用你的能量让自己变得更好，让你的家人和身边的人变得更好。

奥普拉·温弗瑞

知识在心灵中以符号结构的形式表征。

Knowledge is represented in the mind as symbolic structures.

艾伦·纽厄尔

在最初的几年里，一棵树从它的树干里发出了它未来的所有主要枝条和芽，它们将来只会繁茂。同样，我们想给一个人一生中的一切，也应该在最初的学校给他们。

夸美纽斯

智慧课堂作为一种新型的课堂教学形态，它通过构建和应用基于智能信息技术的理想学习环境，有效解决了传统课堂教学过程中存在并难以解决的问题，增进了学生的主体地位和主动学习意识，增强了课堂决策分析和互动交流能力，提升了课堂教学质量和效率。

刘邦奇

一个真正的决定是通过你采取了新的行动来衡量的。如果没有行动，你就没有真正决定。

A real decision is measured by the fact that you’ve taken a new action. If there’s no action, you haven’t truly decided.

托尼·罗宾斯

父子不传，则家道不睦。

若父子之间缺乏传承与沟通，则家庭难以和谐。

武则天

有人说那既然这样还读什么书啊？那庄子说的就是对的：吾生也有涯而知也无涯，以有涯随无涯，殆己。那我读什么书啊，反正人生有限知识无限，别读了。读啥啊，做人嘛，最重要的是开心及时行乐……这是不对的，你看是悖论，但他叫似非而是，中文只有似是而非。法家那叫似是而非，但是还要注意一个词语，叫似非而是。我们基于无知而读书，而我们越阅读越承认自己的无知，不是让无知走向有知，这叫似非而是。

罗翔

当把课堂教学肢解成一堂一堂的课，看起来让课堂教学变得更具体了，也寻找到了提高课堂教学效率的捷径，但当每一堂课都“各自为政”时，当每一堂课都把自己的完善与完美作为教学目标时，我们得到了“一堂课”，甚至“每堂课”的美好，却失去了学科课程的完整性和系统性。或许这才是“课虽好但却得不到好成绩”的原因。

余文森

Poverty is not inevitable; it's a solvable problem.

贫困并非不可避免；它是一个可以解决的问题。

迈克尔·克雷默

我们死去时，心中装满了爱人和部落，我们吞下的味道，我们投入并游过的身体，仿佛智慧的河流，我们爬进去的角色，仿佛树木，我们藏身的恐惧，仿佛洞穴。

We die containing a richness of lovers and tribes, tastes we have swallowed, bodies we have plunged into and swum up as if rivers of wisdom, characters we have climbed into as if trees, fears we have hidden in as if caves.

迈克尔·翁达杰

一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。

昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯

这是盛夏群岛人悼念死者的方式，他们以生命来回应死亡。

乔治·R·R·马丁

一定要有一种真正的动力，它实实在在地促使你写作。

谢默斯·希尼

活在当下是一种奇迹。奇迹不是在水面行走，也不是在稀薄的空气中行走，而是在大地上行走。我们每一步都能接触到生命的奇迹。

一行禅师

天文学让我仰望星空，数学让我理解星空的秩序。

高斯

创业者要有长远的眼光，不能被短期的困难所吓倒。

沈南鹏

我抬爪搭上树权，就近嗅着杏花，偶一抬头，看到一个像车轮那么大的、仿佛用锡箔剪成的月亮，从杏树的缝隙中升了起来。

莫言

言语有治愈的力量，但它们也能深深地伤害。

Words have the power to heal, but they can also wound deeply.

沙尔卡维·哈桑

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