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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten.Alter what is changeable, and accept what is mutable.
记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的。
杰罗姆·大卫·塞林格
圣人终不为大,故能成其大。
老子
同理心(empathy)很重要。经历得更多之后,我变化最大的是能更加理解这个世界与社会的复杂与多样性,更加宽容了。这意味着我能更容易地站在别人的角度谅解别人,欣赏别人,考虑别人的问题。
张磊
爱不是控制、不是依赖、不是占有,而是深深的理解和接纳,是支持对方去活出他的生命力。
艾菲
生之苦难与悲愤,造就着无尽的残缺与遗憾,超越了便是幽默的角色,再不寄希望于梦境和来世,就这么在荒野地中坐下,坐下如两块石头。
贾平凹
The pharmaceutical industry must balance profit with purpose—our mission is to heal, not just to sell.
制药行业必须在利润与使命之间取得平衡——我们的使命是治愈,而不仅仅是销售。
阿尔伯特·布尔拉
日子还是要好好过,我最大的特点就是乐观。生活不仅有磨难,还有弹琴唱歌,还能资助学生,这已经让我们很快乐了。
彭霞
不设防的核心一是光明坦荡,二是不怕暴露自己的弱点。为什么不设防?因为没有设防的必要。无害人之心,无苟且之意,无不轨之念,无非礼之思,防什么?谁能奈这样的不设防者何?”而设防“就是戴上假面,拒真正的友人于千里之外,终于不伦不类,孤家寡人。
王蒙
死亡是笔债,谁也不得不清偿。——希腊谚语性格暴躁的朋友们死后,有件事会使你始终感到惊奇——他们的沉默。
本·赫克特
月圆则缺,水满则倾。
张恨水
以自我为中心的人,是自私的人,会认为别人的付出是理所当然的。
奥格·曼狄诺
只要你不计较得失,人生还有什么不能想法子克服的?
海明威
Every image embodies a way of seeing.
每一幅图像都体现了一种观看方式。
约翰·伯格
人生之大病,不在无用,而在无明;事业之成功,不在学历,而在学力。
星云大师
课堂教学有这样的三重境界,第一重境界,是有效教学的基础境界,其关键词是“实在”;第二重境界,是高效教学的理想境界,其关键词是“和谐”;第三重境界,是魅力教学的审美境界,其关键词是“美感”。
王微
当我们心爱的人出了事,我们的谨慎心往往会无端地产生许多狂悖的幻想。
雨果
勉强保持是最难堪的。
普劳图斯
恭者不侮人,俭者不夺人。
孟子
在通往学术圣殿的路途中没有捷径,更没有秘诀,学习需要我们严于律己,同时付出努力,需要做到的关键是高效、主动和独立地进行学习。
萨尔曼·可汗
有些人总是过份重视智力测验,过于相信所谓“智商”,这不能不说是一大弊端。人的美好特质是多种多样的,怎能以一份智力试验定夺?尽管你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山,但在某一方面,你也许可以发挥你独有的、奇迹般的创造力,使生活充满无尽的乐趣。
威廉·奥斯勒
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