每日文摘
简单
🏷️ 简单 的名言
2948句名言
大多数人仍旧无法跳出狗咬尾巴的怪圈。也许学聪明简单，但坚持愚蠢就不是那么容易的事情。有的时候敢于同最近的成功者说不，真是一种非凡的能力。
金融帝国
系统交易专家
当下时刻是你所拥有的一切，把你的生活重心完全放到当下这一刻，把你先前在时间内流连并短暂地访问当下时刻的做法改为关注当下时刻，只在必要时简单地回顾过去和展望未来。
埃克哈特·托利
德国大学导师
上瘾症的特点是什么？非常简单：你没法选择停止，它甚至比你还强大。它同样给你一种错误的乐趣，而这种乐趣会最终变成痛苦。
埃克哈特·托利
德国大学导师
臣服是一种顺随生命流动，而不逆流而上的简单而又深刻的智慧。是无条件、无保留地接受当下时刻。接受当下的现实，然后采取行动，尽最大的努力从泥沼中摆脱出来。
埃克哈特·托利
德国大学导师
一个非常简单且有效的自我疗愈冥想方法。尤其是晚上临睡前和早晨起床的时间，请让意识流遍你的全身。闭上眼睛，平躺着，将注意力轮流集中在你身体的不同部位——双手、双脚、手臂、大腿、腹部、胸部、头部等。在每个部位停留15秒钟左右的时间。接下来，从脚到头，再从头到脚，让注意力一次又一次地像波浪一样通过你的身体。反复练习几次。将你的内在身体看成完整的单一能量场，并且去感受它。
埃克哈特·托利
德国大学导师
当你创造了一个问题时，就创造了一分痛苦。所有的解决方案就是一个简单的选择，一个简单的决定：不管发生了什么事情，我不会再为我自己创造更多的痛苦。如果你不再为自己创造痛苦，也就不会再为别人创造痛苦，更不会再消极地制造问题来污染这个美丽的地球、你的内心世界和人类的集体心灵。
埃克哈特·托利
德国大学导师
当一个市场处于市场增量的时候是盈利最简单的时期，只要找到这个市场，在早期往往可以“躺着赚钱”。而后来者往往就没有这种好运。
卫蓝
知乎心理学知识达人
流量，改变存量。存量，改变世界。因果链，就是变量之间增强或者减弱的连接关系。因果链很简单，只有增强（+）和减弱（-）两种情况，没有第三种。用因果链连接变量，是锻炼洞察力的基本功，你必须认真练习。变量，是节点。因果链，是线段。
程东升
华为研究专家
本金（1+收益率）时间-欲望=财富自由简单来说，这个公式指的是只要非劳动收入大于消费欲望，就达到了财富自由。
程东升
华为研究专家
很多人都认为，“简单生活”/“放慢节奏”就等同于缺乏梦想，没有激情，日子过得度日如年，了无生趣，这都是因为存在“厉行节约”、“拼命忍耐”等先入为主的想法使然。事实上，日子不需要过得这么用力，只不过是把不该浪费的东西省下来而已。
本田直之
《少即是多》作者
认识是由行动得来的，不是在简单的联想反应的层面，而是在更深的层面一现实被理解为行动在整体上的种种必要协同。认识一个客体，就是通过对它采取行动、进行改造来掌握它改变的机理，客体的改变与主体的改造行动密切相关。所以，认识是将现实化为一些经这多次改进的结构，结构作为主体行动的直接延伸则由心智搭建而成。
皮亚杰
儿童心理学家
教育教学的进步与教育科研的发展，使关于儿童及儿童教育的科学前所未有地构成了一个无限宽广的领域。教师也不再是一个简单的个体，而成为一种超越情感的、被人们既尊崇为艺术又尊崇为科学的特殊行业。
皮亚杰
儿童心理学家
如果儿童从具体运算阶段过渡到命题运算或假设演绎阶段，他们就能结合这些假设并用实验的方式验证它们。那么显然，学校应该发展和引导这方面的能力，以便实现实验精神的培育，以及教授比起简单重复更注重研究探索的自然科学。
皮亚杰
儿童心理学家
花时间训练孩子，把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。找出孩子能够做到的任何事情，给他们提供大量的机会显示他们在这些方面的技能。肯定孩子的任何积极努力，不论多么微小。放弃你对孩子的任何完美主义的期待关注孩子的优点。不要放弃。定期安排特别时光陪孩子。
简·尼尔森
美国“正面管教协会”的创始人
招式是简单的，心法是稀缺的。有招式只能偶尔赢，有心法永远不会输。
李天田
罗辑思维联合创始人兼CEO
4、书籍使孩子比其他任何活动接触到更多的事实和词汇。要引导孩子读适合他们阅读水平的有意思的书。太简单的没什么收获，读不懂的最后会沮丧。
丹尼尔·T.威林厄姆
美国认知心理学家
如何才能避免言不由衷的赞美呢？最简单的办法就是不要赞美，除非孩子的表现很突出。有两种方法可以判断是否该表扬孩子，其中最显而易见的标志是孩子自发性的创作。
维克多·罗恩菲德
美国当代著名的美术教育家
孩子有机会尽早意识到评判一幅作品不是看它是否达到了某种“完美”，而是看它是否饱含一颗赤子之心。因此，我们不需要简单粗暴地判断这幅作品好还是不好，而是要理解画家为什么会在不同的情境下呈现出不同的作品。
弗朗索瓦丝·芭布-高尔
法国知名的艺术史学者及教育家
考试与评价的改革不再是简单的给分数、排名次，而是真正能够以可靠的数据为决策依据，以可信的事实为基础，实现因材施教和因人施教，促进学生多元个性全面综合发展。在这个意义上来讲，教育评价技术的发展，对国家教育改革、学校管理，学生发展具有非常重要和关键的意义和价值。
朱永新
中国教育政策研究院副院长
教师不能简单的认为，应用信息技术就是“智慧教育”，“智慧教育”不是简单地在课堂上播放视频，让儿童看的真切、学得生动。在某种意义上，网络视频过于真切、生动、便捷，无形中会扼杀儿童的想象和智慧。情境教育的重要核心理念就是要开发儿童的潜在智慧，发展儿童的创造性。
李吉林
著名儿童教育家、情境教育创始人
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✨ 名言如星，拾光而行
