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教育
生活的教育重于知识的教育,道德的教育重于功利的教育,普及的教育重于特权的教育,自觉的教育重于接受的教育。
星云大师
治学不厌是智者,教育不倦是仁者,做事不苦是勤者,受苦不诉是能者。
星云大师
不受教育的人,因为不识字,上人的当;受教育的人,因为识了字,上印刷品的当。
钱钟书
我见过许多人在探讨哲理时书生气比我更足,但是他们的哲学可说是同他们自己毫不相干。他们力求显得比别人博学,他们研究宇宙是为了掌握宇宙的体系,就好像是纯粹出于好奇才研究一部机器似的。他们研究人性是为了能夸夸其谈一番,而不是为了认识自己;他们学习是为了教育别人,而不是为了启发自己的内心。他们中有好些人一心只想著书,只想能被欢迎,也不管那是什么样的书。当他们的书写好了,发表了,对它的内容也就再也不感兴趣了,除非是为了要使别人接受,或者在遭到攻击时要为它进行辩护,而且他们也不会从中汲取什么来为己所用,也不为内容是否正确而操心,只要不遭到驳斥就万事大吉。
卢梭
在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。
卢梭
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
教育上的秘诀,便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
卢梭
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
教育上的秘诀,便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
卢梭
我们栽培草木,使它长成一定的样子,我们教育人,使他具有一定的才能。
卢梭
至于我,当我想学点什么东西的时候,那是为了使自己得到知识而不是为了教育他人;我一贯认为,要教育他人,自己首先得有足够的知识;而我一生中想在人群中进行的全部学习,几乎没有哪一项是我不能在原打算在那里度过余年的荒岛上独自进行的。
卢梭
惟必有学识,方可担任教育。盖学生之学识,恒视教师以为进退,故教师之责任甚大。
孙中山
惟必有学识,方可担任教育。盖学生之学识,恒视教师以为进退,故教师之责任甚大。
孙中山
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的,各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题,所以教育与社会很有关系。
孙中山
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的,各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题,所以教育与社会很有关系。
张伯苓
本校之创立,亦即期以教育人才为目的,期引全国人民皆能觉悟。学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
中国教育之两大需要:一为发达学生之自创心,一为强学生之遵从纪律心……中国教育今之最大问题,即为解决如何可以此两种似相抗触之性质,灌入此未来之时代中。
张伯苓
教育家之施教育,亦曰顺其自然之性而已。欲顺其自然之性,必先知受教育者之心理、能力及缺点。善者发达之,缺者弥补之。若此方能使之感化。不然,直一机械教师而已,何足贵哉!
张伯苓
我既无天才,又无特长,我终生努力小小的成就,无非因为我对教育有信仰,有兴趣而已。
张伯苓
教育不只是教学生读书,课外的修养更重要,只是有“能”,算不了什么,必须为“公”。
张伯苓
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