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教育
我们面临这样一个进退两难的境地,那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。
罗素
一个教育者应该爱年轻人,但是仅仅这一点是不够的,他还必须是有对人类优秀品质的正确理解。
罗素
人生而无知,但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。
罗素
人生而无知,但是并不愚蠢,是教育使人愚蠢。
罗素
为爱所支配的知识是教育者所必需的,也是他的学生所应获得的。在低年级,对学生的爱是最重要的爱;到高年级,热爱所传授的知识,就逐渐成为必要。
罗素
我们要提出两条教育的诫律。一条“不要教过多的学科”另一条,“凡是你所教的东西,要教得透彻”。
罗素
植物藉栽培而生育,人类藉教育而成人。
罗素
使人生愉快的必要条件是智慧,而智慧可经由教育而获得。
罗素
我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育,但是有些特性是普温需要的,它们共同形成理想品格的基础,这就是:活力、勇气、敏感、智慧。
罗素
必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始,因为这样开始就不会因太多的期望而失望。
罗素
一部分儿童有思考的习惯,而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。
罗素
事实上教育便是一种早期的习惯。
林肯
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
阿道夫·希特勒
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
阿道夫·希特勒
一般而言,我对那些默默无闻,但做一些对人类有实际贡献的事情的人,都心存景仰,我很喜爱看关于那些人物的书。无论在医疗政治教育福利哪一方面,对全人类有所帮忙的人,我都很佩服。
鲁迅
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
柏拉图
与其不受教育,不知不生,因为无知是不幸的根源。
柏拉图
人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。
柏拉图
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。
柏拉图
人受教育时的开始方向,会决定他未来的生活方法。
柏拉图
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