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他们
我不能让人变得更好,除非他们身上还残存着善良;我不能让人变得更聪明,除非他们身上还有些许理智。
康德
许多人宁愿死,也不愿思考,事实上他们也确实至死都没有思考过。
罗素
荣耀归于身经无数年代战斗的勇一猛战士,他们已为我们保有了无价的自一由遗产。
罗素
许多人宁愿死,也不愿思考,事实上他们也确实至死都没有思考。
罗素
有很多人,让他们思考一下还不如让他们去死。事实上,很多人还没思考过就已经死了。
罗素
一部分儿童有思考的习惯,而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。
罗素
传统的人看到背离传统的行为就大发雷霆,主要是因为他们把这种背离当作对他们的批评。
罗素
对于青年期中的年轻人应以豁达的热情去激励,而且应使他们以此种热情去建设自己的生活和事业。
罗素
很多人陷入爱情是为了寻找一个遁世的避难所。在这个避难所里,当他们不值得爱慕的时候,依然有人爱慕他们,当他们不值得赞扬的时候,依然有人赞扬他们。
罗素
人生而无知,但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。
罗素
传统的人看到背离传统的行为就大发雷霆,主要是因为他们把这种背离当作对他们的批评。
罗素
对于青年期中的年轻人应以豁达的热情去激励,而且应使他们以此种热情去建设自己的生活和事业。
罗素
对于青年期中的年轻人应以豁达的热情去激励,而且应使他们以此种热情去建设自己的生活和事业。
罗素
很多人陷入爱情是为了寻找一个遁世的避难所。在这个避难所里,当他们不值得爱慕的时候,依然有人爱慕他们,当他们不值得赞扬的时候,依然有人赞扬他们。
罗素
人生而无知,但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。
罗素
荣耀归于身经无数年代战斗的勇猛战士,他们已为我们保有了无价的自由遗产。
罗素
许多人宁愿死,也不愿思考,事实上他们也确实至死都没有思考过。
罗素
一部分儿童有思考的习惯,而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。
罗素
有很多人,让他们思考一下还不如让他们去死。事实上,很多人还没思考过就已经死了。
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传统的人看到背离传统的行为就大发雷霆,主要是因为他们把这种背离当作对他们的批评。
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