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方法
教学生的法子,先要使他发生疑问;查出他疑难的地方,使他想种种方法,去解决这个问题;从这些方法之中,选出顶有成效的法子,去试试看对不对。如其不对,就换法子;如其对了,再去研究一下。照这方法来解释同类的问题和一切的问题。
陶行知
科学的教育方法可分为五个步骤:第一步要觉得有困难;第二步要晓得困难所在;第三步有什么方法解决困难;第四步选择最为正确的方法;最后一步是实验一番。
陶行知
思想是有条理,有系统,有方法的。
胡适
在积极方面,我要教人一个思想学问的方法。我要教人疑而后信,考而后信,有充分证据而后信。
胡适
随感录这一类文章是属于“悟”的。它没有系统、没有方法、没有拘束,偶有感触,随时记录,意到笔随,意完笔止,片言零语如群星罗布,各个自放光彩。
朱光潜
研究国学有两条应走的大路:一、文献的学问,应该用客观的科学方法去研究。二、德性的学问,应该用内省的和躬行的方法去研究。
梁启超
冥想方法,坐在那里闭上眼睛,每天至少一个小时。此时,你以臣服的姿态接受发生的一切,不争取,不对抗。如果有想法在头脑中涌现,那就任其涌现。
埃里克·乔根森
增强幸福感最好的方法就是尝试、汲取经验,同时关注内在的感受。
泰勒·本-沙哈尔
你要是想成功,想使自己变得卓越,就不能想想而已!要找到属于自己的方法,属于自己的位置,只有这样,才能决战职场,决胜人生。
卡耐基
传递成长型思维模式,要通过行为体现——称赞学生的方法(告诉学生,这样的努力过程可以帮助他们学到知识),在学生遭遇挫折时的反应(认为失败是学习的好机会)以及是否重视对知识的深入理解(认为这才是学习的最终目标)。
卡罗尔·德韦克
“精进”,就是拼命努力、心无旁骛、埋头眼前的工作。这是提高心性、磨炼人格最重要、最有效的方法。
稻盛和夫
在每天的工作中,要经常带着“为什么”的疑问,思考“有没有更好的方法呢”,这一点很重要。
稻盛和夫
从应该到达的未来的某一点倒算→评估自己现有的能力→再考虑用何种方法提高自己的能力。
稻盛和夫
发现天赋的15个训练方法:1、冥想2、评估“现在的你”3、描述自己4、你擅长什么?5、如何发现你的天资?6、挖掘你的天资7、你喜欢什么?8、什么会吸引你?9、你幸福吗?10、幸福圆圈11、你是如何看待事物的?12、你现在在哪里?13、想象你的“部落”14、你的初始行动计划15、给支持者的一封信。
肯·罗宾逊
磨练智慧的方法:发现问题要大胆、搜集整理资料要耐烦、判断要谨密。
梁启超
做学问想得深刻的印象,想真正的训练脑筋,要不怕吃苦,不怕走冤枉路。宁可用狠笨的方法,费狠多的时候,去乱碰乱冲;不要偷懒,不要贪便宜。
梁启超
自修(自我修养)写作,无非启智、言志、省悟人生、感受人性细腻之处兼及解惑于人。自修写作,提升我们的认知方法、思想方法、感情方式,能使我们做人处世有原则。
梁晓声
“渐”的作用,就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹,使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计!
丰子恺
我今晚受了这孩子的启示:他能撤去世间事物的因果关系的网,看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的现实生活中,也应该懂得这撤网的方法,暂时看看事物本身的真相。唉,我要向他学习!
丰子恺
必须彻底爱上自己的工作——这可以说是通过工作丰富自己人生的唯一方法。
稻盛和夫
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