人类的行为可能由坚硬的岩石支撑，也可能在潮湿的沼泽中耕种，但是一旦超过一定的极限，我不在乎它的基础。
菲茨杰拉德名人名言哲理格言警句语录 菲茨杰拉德
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
林徽因
几千几万几亿年以来，时光从来没有停止地流动着，每一个动作都接连着上一个并且必须要再连接着下一个动作才能显示出它的意义。“永恒”的意思就是一种永远的流动，永远不停息的生命就在这样的流动里逐一完成。
席慕蓉
君子之学，务求在己而已。毁誉荣辱之来，非独不以动其心，且资之以为切磋砥砺之地。
君子的学问，关键在于自身。外界的毁誉荣辱，不仅不会动摇其心志，反而会成为磨砺自己的机会。
王阳明
因为世界是棵倒着长的树，下面是多个分岔的入口，上面是同一个根。
冯唐
言不贵文，贵于当而已，当则文。
二程
我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们。
蒙台梭利
研究别人的失败比研究别人的成功更有价值。
李笑来
我喜欢瞧着你说话时唇部的蠕动。很中看。每一动作都像是动人心魄的一吻。
杰克·伦敦
抓住男人心，需要的也是技巧，而不单单是一介处女之身。
苏芩
贪吃蜂蜜的苍蝇准会溺死在蜜浆里。
爱默生
我不是说唱歌手，我是一个摇滚明星。
I'm not a rapper, I'm a rockstar.
艾米纳姆
文学是我唯一无需护照就能生活的国度。
La literatura es el único país donde puedo vivir sin pasaporte.
阿尔弗雷多·布赖斯·埃切尼克
秘密就像影子，你越想摆脱它，它越是紧紧跟随。
麦家
课程标准是国家制定的教育教学要求，是确保教学质量的基础。教材是课程实施的主要工具，是实现课程目标的主要途径。研究教材与课标的关系，可以帮助我们了解教材是否符合课标要求，准确把握教材的知识点，在设立教学目标时尽可能地贴近课标要求，同时还可以帮助我们理解教材和学生的学习程度，使目标与学生的实际相匹配，并在教学中联系学生的实际，采取相应的教学行动。
凌宗伟
它不可能是/那种权谋，使我的生命余火/销为灰烬的慎思，在被污染的人海里/铺起一层层可悲的酵母的苗床，在世界的市场上/发酵变成面团。
沃莱·索因卡
大家继续加油吧，赚钱要紧，等我们赚大钱了，就把那些男人抛在脑后，我们四个一起去国外旅行，让那些男人在家吃方便面。
赵格羽
如今我坐在街镇的一角，为你歌唱，远离了五谷丰盛的村庄。
海子
我们的不幸，皆是自己选择的。
岸见一郎
别不舍得夸孩子，芝麻夸着夸着就成西瓜了。
倪萍