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谣言,哪怕是最愚蠢的谣言,也会像刚进化出来的病毒一样肆虐。
多丽丝·莱辛
生活的艺术在于抓住每个瞬间的美好。
巴尔扎克
世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有。
韩愈
每个人都不断努力为自己所能支配的资本找到最有利的用途。当然,他所考虑的是自身的利益。但是,他对自身利益的关注自然会,或者说,必然会使他青睐最利于社会的用途。这就像“有一只无形的手”在引导着他去尽力达到一个他并不想要达到的目的。
亚当·斯密
你看人间如此生动,不必为不值得的人、事、物花费心血,也不必因任何污浊和不堪而怀疑自己,要把时间浪费在美好的事物上。
李梦霁
统治者的后裔,如果有不良的人,就要将其降为其他阶级的人,较低阶级中有优秀的人,就要将其提拔为较高阶级的人。
柏拉图
阅读不是‘看到’,而是思索、启示和理解,它不决定于我们眼睛的速度,而是我们心智的速度、深度和延伸的广度。
唐诺
一滴蜜比一加仑胆汁更能吸引飞蝇。
卡耐基
考研就像在黑屋子里洗衣服,你不知道洗干净没有,只能一遍一遍去洗。等灯亮了,你就知道,你付出的都不会白费。
张雪峰
那时候苏小姐把自己的爱情看得太名贵了,不肯随便施与。现在呢,宛如做了好衣服,舍不得穿,锁在箱里,过一两年忽然发见这衣服的样子和花色都不时髦了,有些自怅自悔。
钱钟书
我们不能靠怀疑一切而存在,也不能靠相信一切而生存。
塔勒布
记住!难忘经历不一定要买物品,是可以用心去纪念的,而且谁也买不到,抢不了!
刘德华
反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”,会把孩子的缺点固化下来,使孩子难以和那个缺点剥离开来。
尹建莉
我倾向于认为相机比人眼更真实。
I tend to think that the camera is much more truthful than the human eye.
哈罗德·品特
学生在课堂的不同表现,是课堂的生成性资源。因此,新基础的教师要有捕捉课堂信息的能力,在课堂上要关注学生,倾听学生,发现学生,研究学生。
乌申斯基
最后,正如丘吉尔指出的那样,你总是可以指望美国人做正确的事情,但只有在他们尝试了其他一切之后。
约翰·博格尔
易受伤害,心不设防。由此之故,他不得不彷徨于自信与失望之间,前进与毁灭之间,混沌与自由之间。
村上春树
市场经济是人类迄今为止发现的最有效的资源配置方式。
张维迎
不要自怨自艾,因为这解决不了任何问题。
Don't drift into self-pity because it doesn't solve any problems.
查理·芒格
当我们的缺点不暴露时,常常令人觉得它们并不存在。
拉罗什富科
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