阿德勒心理学不是“拥有的心理学”而是“使用的心理学。

Success is not about being the biggest, but about making the biggest difference.

金庸

比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。

三好真史

发育路不是一个人的游戏，而是团队的起点。

一诺

他的确一度死去，但难以忍受孤独又重返人世。

加西亚·马尔克斯

使生命成为可能的唯一事情是永久且难以忍受的不确定性；不知道接下来会发生什么。

"The only thing that makes life possible is permanent, intolerable uncertainty; not knowing what comes next."

伊恩·M·班克斯

你们的时间很有限，所以不要将他们浪费在过其他人的生活上。不要被其他人的观点的噪声掩盖你真正的内心的声音。

史蒂夫·乔布斯

旅人应该往生命的群山走去，探测路的险巇，丈量峰壁上青苔的长度，并继续以剩余的力气叩问山的真面目。

简媜

对我而言，你只是一个小男孩，和其他成千上万的小男孩没有什么不同。我不需要你。你也不需要我。对你而言，我也和其它成千上万的狐狸并没有差别。但是，假如你驯服了我，我们就彼此需要了。对我而言，你就是举世无双的；对你而言，我也是独一无二的。

To me， you are still nothing more than a little boy who is just like a hundred thousand other little boys。 And I have no need of you。 And you， on your part， have no need of me。 To you， I am nothing more than a fox like a hundred thousand other foxes。 But if you tame me， then we shall need each other。 To me， you will be unique in all the world。 To you， I shall be unique in all the world.

安托万·德·圣-埃克苏佩里

病困乃重良医，世乱而贵忠贞。

出自《抱朴子·广訾》。病到很急的时候就会觉得良医是重要的了，世道动乱的时候就会觉得忠贞的臣子是重要的了。

葛洪

原来上帝并没有剥夺每个人欢笑的权利，尽管他设了各种障碍假想象来阻挡快乐的步伐，于是会有埋怨，会有放弃，会有仇恨，但并不代表真的不能欢笑，只是未发觉。

朱丹

所谓不可能，只是现在的自己不可能，对将来的自己而言那是“可能”的。

稻盛和夫

DNA的结构不仅仅是一个发现；它是生物学上的一场革命。

The structure of DNA was not just a discovery; it was a revolution in biology.

詹姆斯·沃森

尝了尝自由的味道，有点像孤独。