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那是我所想要的,要继续生活,要遗忘,要将过去一笔勾销,从头来过。我想要能重新呼吸。
卡勒德·胡赛尼
让你的孩子只依赖于物。在教育他的过程中,你就能遵循自然的秩序。如果他有冒失的行为,只需让他碰到有形的障碍或受到由行为本身导致的惩罚,这些他会在将来适当的场合适时地想起。因此不需要禁止他做错事,这就足以防止他做坏事。对他来说,经验和体力的不足就可以取代法律的地位。不要因为他要什么就给他什么以满足他的欲望,而只能因为他的确需要才给他所要的。当他在行为活动的时候,不要让他知道什么是服从别人,也不要在别人为他做事的时候,让他知道什么是支配他人。要让他感受到他的行动和你的行动中有同样的自由。要正好在他需要体力的时候,为他补充缺乏的体力,以让他刚好能自由行事,但不能把他的体力补充到让他专横跋扈。这样,虽然他在接受你的服务和帮助时有一种耻辱感,但是他会期待自己不需要别人帮助的时候能够到来,并为自己帮助自己感到光荣。
卢梭
实现雄心勃勃的梦想更容易取得进展。
谢尔盖·布林
大海波涛浅,小人方寸深。从来名利地,易起是非心。
郭德纲
人生在世,最重要的不是自己处境如何,而是你如何看待自己的处境。
佚名
历史不论多么精彩纷呈、惊心动魄,一旦活动于其中的那些鲜活的生命逐渐消失,也就逐渐变成了书架上一排又一排的故纸。
金一南
人间私语,天闻若雷。
周希陶
面对那些黑暗的时候,我就会想起你们。这样,即使我什么也看不到,也会有微笑了。
张爱玲
The ultimate measure of a man is not where he stands in moments of comfort and convenience, but where he stands at times of challenge and controversy.
一个人的最终衡量标准不是他在舒适和便利时站在哪里,而是他在挑战和争议时站在哪里。
马丁·路德·金
人类学和社会学告诉我们的是:假如我们真想知道,是可以知道的。学习文史知识目的在于“温故”,有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”,有科学知识的人可以预见将来,他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习,那就只能生活在现时现世的一个小圈了里,狭窄得很。
王小波
(关于借钱投资)你借不借钱,一生当中都会失去无穷机会的,但借钱可能会让你再也没机会了。如果你懂投资的话,你不需要借钱,因为你早晚会有钱的,着什么急?如果你不懂投资的话,你千万别借钱。
段永平
你愿意征服一切事物吗?那么就让你自己服从理智吧。
塞涅卡
每当你发现自己和大多数人站在一边,你就该停下来反思一下。
马克吐温
在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。
爱因斯坦
儿童内在具有一股生命力,引导他走向目标;是一种天赐的冲动,具有进化的原动力,这是使人体成长的生命力,刺激儿童从事各种活动,如果没有任何阻力,儿童得以正常地成长,自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
对我来说,这里是世界上最可爱,却也是最悲伤的一片土地。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
一个姑娘除了结婚外以外,总喜欢不时地尝点失恋的滋味。那可以使她们有点儿东西去想想,又可以在朋友们面前出点风头。
简·奥斯汀
最妨它、佳约风流,钿车不到杜陵路。
史达祖
但星星的光芒仍可照进你的房间。
波伏娃
你失掉的东西越多,你就越富有:正因心灵会创造你所缺少的东西。
罗曼·罗兰
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