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恶之者众则危。
荀子
少年喜书策,白首意未足。幽窗灯一点,乐处超五欲。
陆游
人总是这样的,恨别人太富有,也嫌别人一穷二白没出息。举凡别人的优缺点在茶余饭后皆是话题,当自己多有权利去批评似的!
席绢
道家的‘无为’不是不作为,而是不妄为。
陈鼓应
儒家的核心精神是‘仁’,而‘仁’的根本在于‘爱人’。
颜炳罡
危难无所顾,威力无所畏。
孙中山
在我生机勃勃的世界里,我容纳了各种已经腐朽的事物。
泰戈尔
假如我能遇见你,经年之后,我将如何与你招呼,以眼泪,以沉默。
拜伦
我特别担心,三峡建成后,一些景观淹没了,好机会也来了,谁抢在先谁赚钱,一些人急功近利,急于上马,一窝蜂地粗制滥造假名胜。既没有美学价值,也没有文化价值。长江两边会被搞得庸俗不堪。我非常担心这种情况出现。
冯骥才
教育须使人对社会有适当的感情。
杜威
以年轻的名义,奢侈地干够这几桩桩坏事,然后在三十岁之前,及时回头,改正。从此褪下幼稚的外衣,将智慧带走。然后,要做一个合格的人,开始担负,开始顽强地爱着生活,爱着世界。
张爱玲
脸上的快乐,别人看得到心里的痛又有谁能感觉到。
几米
如果课文的内容在儿童发展的意识中占有适当的地位,如果它是从儿童自己过去所做的、所想的和所经受的当中产生出来,能应用于今后的学业成就和知识接受,那么就没有必要为了引起“兴趣”而求助于各种策略和手法。心理化的教材是有兴趣的——这就是把教材放在整个有意识的生活之中,以便它分享生活的价值。
杜威
The beauty of biology lies in its ability to explain the diversity of life through simple principles.
生物学的美丽在于它能够通过简单的原理解释生命的多样性。
尤金·迈尔斯
有无之相生也,难易之相成也,长短之相形也,高下之相盈也,音声之相和也,先后之相随也,恒也。
老子
森林的真正价值不仅仅以木材的板英尺来衡量,还在于它所维持的生命和生态系统。
The true value of a forest is measured not just in board feet of timber, but in the lives it sustains and the ecosystems it supports.
迈克尔·威尔逊
为什么一些问题永远得不到解决,因为解决问题的人就是制造问题的人。
哈耶克
降低脱落率最重要的两个方法是,合适的成员筛选以及充分的治疗前准备。
欧文·亚隆
骐骥盛壮之时,一日而驰千里;至其衰也,驽马先之。
刘向
爱情自有其本身的起点和终点。
加西亚·马尔克斯
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