The lab is where questions meet answers, often in unexpected ways.

我们教授一门学科不是为了培养关于该学科的小型活图书馆，而是让学生自己学会数学思考。

If history were taught in the form of stories, it would never be forgotten.

我们通过从客户开始并反向工作来创新。这成为我们如何发明的触石。

最好的故事不是来自“好与坏”的对立，而是来自揭示我们共同人性的那些微小而安静的时刻。