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科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威
幸运,总是垂青于勇敢的人;福报,总是降临于厚道的人。
星云大师
有人说话,就肯定有人在听。
爱默生
我会拼命地打好每一场球,就如那是我最后的一场!
I play every game like it is my last.
阿伦·艾弗森
那些大楼、街道、公园、房舍,载满了他终生的回忆,然而当展现在偌大繁复的地图上时,却只不过是用小小的几个点几条线敷衍带过,相比的线条和标示,他们看起来无足轻重,毫无意义。
奥尔罕·帕慕克
每个人都不是一座孤岛,一个人必须是这世界上最坚固的岛屿,然后才能成为大陆的一部分。
海明威
技术没有捷径,只有不断积累。
王传福
也许我们有理由害怕:如果不把自己的个性塞进某个公共认可的口袋里,那我们的个性就会像粉末一样四散而开。
罗伯特·穆齐尔
每一笔生意必须挣钱,免费不是一个好策略,它付出的代价会非常大。
马云
正当利用时间!你要理解什么,不要舍近求远。
歌德
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”,其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出:“文之思也,其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通,使所创设的情境意境深远。因此,情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来,如此由近及远,由此及彼,由表及里,由今及昔,以至未来……
李吉林
直接证明通过一系列逻辑步骤展示命题的真实性。
麦克伦尼
性格倾向X外在的环境X各种教育X生活事件X前世业力(如果你相信的话)=人生模式。
张德芬
少年时代的我始终为此有些自卑,觉得在这个世界上自己可谓特殊存在,别人理直气壮地拥有的东西自己却没有。
村上春树
这里演过戏,杀过头,开过会,庆贺过,也有人下跪过,也有人叩过头,到收割的时候又堆满稻草,娃娃儿们总爬上爬下。当年爬上爬下的娃儿们老的老了,死的死了,上了宗谱和没上宗谱的都弄不清楚,凭记忆拼凑的谱系又是否原样?有谱与无谱到头来也无甚差别,只要没远走高飞,就都得种田吃饭,剩下的又只有孩子和稻草。
高行健
人必须要有为自己着想的心,才能克除想念私欲的心,能够克除想念私欲的心,才能成就自己。
王阳明
我们最深的恐惧不是能力不够,我们最深的恐惧是能力超越了界限。
曼德拉
人们的贫穷产生了高利贷,这是一种不幸的契约,是富人对穷人的掠夺。
孟德斯鸠
在减少排放的同时满足能源需求是我们这个时代的决定性挑战。
Meeting energy demand while reducing emissions is the defining challenge of our time.
达伦·伍兹
Where there is love, there is life.
哪里有爱,哪里就有生命。
甘地
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