今天下士君子，中请将欲为仁义，求为上士，上欲中圣王之道，下欲中国家百姓之利，故当若节丧之为政，而不可不察此者也。
墨子名人名言哲理格言警句语录 墨子
你在 "但是 "一词之前的说的任何话都不算数。
Anything you say before the word “but” does not count.
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
我想我今生今世都不会再谈恋爱了。
周星驰名人名言哲理格言警句语录 周星驰
唯一让我们也可能不带嫌恶地关注我们所生活的世界的，就是人们不断从混沌中创造出的美。
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
消灭人性的最有效的办法也是消灭欲望。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
梦是愿望的满足。
弗洛伊德名人名言哲理格言警句语录 弗洛伊德
我们所谓的美丑、脏净，在大自然那里都是没有意义的。
让·亨利·卡西米尔·法布尔名人名言哲理格言警句语录 让·亨利·卡西米尔·法布尔
中国医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高。
毛泽东名人名言哲理格言警句语录 毛泽东
要想把高中数学课堂上的像“百家讲坛”，我觉得下面有两点很重要：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻——态度好；西厢妙词通戏语，牡丹艳曲惊芳心——要会说。
王微名人名言哲理格言警句语录 王微
儿童游戏中常寓有深刻的思想。
席勒名人名言哲理格言警句语录 席勒
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。
韩愈名人名言哲理格言警句语录 韩愈
教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵名人名言哲理格言警句语录 汪昌兵
我脑子有一句话越来越清晰：AI不是工具，AI是伙伴。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
尊敬别人，才能让人尊敬。
笛卡尔名人名言哲理格言警句语录 笛卡尔
父母把一切寄望于他们的孩子受到好的教育，这是过分的指望；可如果对教育不抱任何期待而忽视教育那是巨大的错误。
拉布吕耶尔名人名言哲理格言警句语录 拉布吕耶尔
The algebraic real part may receive, according to the question in which it occurs, all values contained on the one scale of progression of numbers from negative to positive infinity.
根据问题出现的背景，代数实部可以接受从负无穷到正无穷的所有数值。
威廉·哈密顿名人名言哲理格言警句语录 威廉·哈密顿
我们相信自己对现实的主观解释就是现实。
艾略特·阿伦森名人名言哲理格言警句语录 艾略特·阿伦森
人尤其在孤独的时候，才感到跟一个善于思考的人生活在一起的长处。我倒不需要她的思想就可以满心欢喜地和她在一起，而她却需要那种才能和思想才能在同在我一起时感觉到快乐。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
当你不再抵抗，改变自然发生。
维吉尼亚·萨提亚名人名言哲理格言警句语录 维吉尼亚·萨提亚
Teachers are the most important role models in schools, the most instructive examples, and the most vivid examples for students.
教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生的最活生生的榜样。
阿道尔夫·第斯多惠名人名言哲理格言警句语录 阿道尔夫·第斯多惠