当把成功归功于自己时，你要更加谨慎，因为难免出现认知偏差。
埃里克·乔根森名人名言哲理格言警句语录 埃里克·乔根森
工作要做到被饭催而不是等吃饭，这样才及格。
李敖
我们创造的每个角色都承载着我们灵魂的一部分，无论我们承认与否。
"Every character we create carries a piece of our soul, whether we admit it or not."
安娜·玛丽亚·格罗斯
大多数有钱人对幸福没有任何概念。但这并不是问题。有钱就等于有时间。我的看法不会变。钱可以买到时间。什么都可以买到。有钱或成为有钱人，意味着有时间去享受自己应得的快乐。
加缪
激情可以让疲倦消失，激情可以让自信重燃，激情甚至可以让我们长久地保持青春与活力。
奥格·曼狄诺
诸位寻求佛法之人，我常说，色相、心思、种种因缘，以及引起因缘的各种有为法，都是佛性所变现的。你们的身心，实则都是妙明而精微的真如佛性所显现的情态。为什么你们遗失本来的圆满而微妙的佛性？执着认取明悟中的迷闷，把空性视作晦暗，在晦暗中落空，胶结黑暗作为色相，色中掺杂妄想，把妄想看作自己的心身，因缘积聚于身内，心性向外奔驰，整日昏昏扰扰，把这作为自己的真实心性。从一开始就将迷惑视作自己的真性，必定再次迷惑于色相之内。于内，不知真实的色相，于外而言，从山河到虚空大地，都是妙明的真如佛性中的东西。譬如放弃千万的澄澈河海，只认一点浮沫，并认为这点浮沫就是大海，它穷尽了瀛渤等所有岛屿的海水。你等比这类人迷悟数倍，与我所说的垂手之例一样。因此佛说，实当怜悯。
释迦牟尼
赢得合作的四个步骤：（1）表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子解释你的理解是对的。（2）表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。（3）告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。（4）让孩子关注与解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。友善、关心和尊重是上述四个步骤的根本。
简·尼尔森
不描写内心，专描写内分泌。
余华
万分廉洁，止是小善；一点贪污，便为大恶。
陈继儒
人生每天失望，能把思想寄托在高贵的性格纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。
福楼拜
关注孩子也不是要你评判他。孩子需要的是有来有往的对话。
菲利帕·佩里
我一直在提醒自己不要浪费我的生命，但每次我回到这里，我都知道我做的只是在浪费生命。
阿瑟·米勒
苹果的首席设计师jonathan ive曾在纽卡斯尔理工大学就读工业设计专业。当时的老师克莱夫对他的评价是，“他是我遇到的最勤奋的学生。一般学生在毕业项目上只会做6个模型，而他做了100个。”
王兴
她们的故事便如流水一般地在夜空里延展开太阳的光线渐渐从高空忧郁下来凄沉的阳光等待宏壮悲愤的典礼来临。
萧红
习惯：积极每别要动。这个习惯是这只家远主一种能我得：我们的了比的过为学为建为学在原则和价值观的基础作发上，也用非一时冲动和为环境所迫。这种能我得来源一动物所不具备的、人类自事过拥有的事到种独之们的用物赋。人性的事到个用物赋是：自我意识、“是非观”、想学自和自由的意识（即采取了比的过为学动的能我得）。 
史蒂芬·柯维
水至清，则无鱼；人至察，则无徒。
周希陶
虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。
歌德
The biggest problem with the European Union is that it is not a state, but it pretends to be one.
欧盟最大的问题在于它不是一个国家，却假装成一个国家。
弗朗西斯·福山
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
萧伯纳
赖有多情，好饮无事，似古人贤守。
苏轼