The study of logic is not just about rules, but about understanding the structure of thought.
逻辑学研究不仅仅是关于规则，更是关于理解思维的结构。
鞠实儿名人名言哲理格言警句语录 鞠实儿
自由是个人被允许利用其知识去追求自己的目标，而不是服从他人意志的状态。
哈耶克
一个负责的人应当为自己的面孔尽职尽责。
林肯
我常说我靠友情生活，友情是我的指路的明灯。
巴金
I don’t look back, I keep moving forward.
我不回头看，我继续前进。
拉斐尔·纳达尔
名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。
莎士比亚
Writing is a way of life, a way of being in the world.
写作是一种生活方式，一种存在于世界的方式。
埃尔韦·勒泰利耶
家有丑妻是个宝。
莫言
拥有健康的身体和愉悦的心灵，这是人生最大的财富。
叔本华
这种把伤痛的实践转变成挑战，赋予生命意义的原动力，就是前面谈到的“耗散结构”，亦即从无秩序中发现秩序的能力。
米哈里·契克森米哈赖
自主更生，艰苦奋斗。
毛泽东
时间是最好的药，什么病都能治好。
塞万提斯
Science is not formal logic; it needs the free play of the mind in as great a degree as any other creative art.
科学不是形式逻辑；它和其他创造性艺术一样，需要思想的自由发挥。
马克斯·玻恩
"Cinematography is infinite in its possibilities... much more so than music or language."
电影摄影的可能性是无限的...比音乐或语言还要多。
安德鲁·莱斯尼
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
每个人的身上好像都套着一张无形的大网，挣扎的作用只是使它把你裹得更紧。
冯唐
有时候，我们需要站到云雾上来俯视一下自己和自己周围的人们，这样对己对人都不会太苛求了。
周国平
大使莫气恼，本地有句俗谚，做人最重要的就是开心，乃是养生之道啊。
马伯庸
穿过县界长长的隧道，便是雪国。夜空下一片白茫茫。火车在信号所前停了下来。一位姑娘从对面座位上站起身子，把岛村座位前的玻璃窗打开。一股冷空气卷袭进来。姑娘将身子探出窗外，仿佛向远方呼唤似地喊道：‘站长先生，站长先生！’
川端康成
年轻时候天高地宽，可容易为爱冲动，乱走一气浪费光阴。但等理智恢复，人已老大不小，前面的道路陡然变窄。
简川訸