中国哲学的智慧在于‘体用不二’，即本体与现象、理论与实践的统一，这种思维方式对现代哲学仍有重要启示。
郭齐勇名人名言哲理格言警句语录 郭齐勇
Innovation is essential for the development of an enterprise; it must constantly bring forth new ideas.
企业要发展，必须要有创新精神，不断推陈出新。
何享健
这个世界上真正能改变命运的，恰恰是那些看起来没什么用的知识，那些你学了之后不清楚短时间内没有什么回报的知识。只有这种长远的、不急功近利的、不只图眼前的、不确定好不好的知识，才能让你甩开大多数对手，才能让你摸清楚规则之后再同场竞技，才能让你在框架的层级上几十倍、几百倍的超过对手。而经济学，就是底层的框架。
鹤老师
身是客、愁为乡。
史达祖
语言清晰的最大敌人是不诚实。如果在你真正的目的和宣示的目的之间存有差距，你自然会选择长词和用滥的成语。
乔治·奥威尔
钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
奥斯特洛夫斯基
Children's need for activities is much stronger than the need for food.
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
蒙台梭利
生活的智慧在于逐渐澄清滤除那些不重要的杂质，而保留最重要的部分；享受家庭、生活文化与自然的乐趣。
林语堂
比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
金融创新必须以客户为中心，而不是以技术为中心。
陈四清
这就是人世间，有一个人走向死亡，可是无限眷恋晚霞映照下的生活；另两个人寻欢作乐，可是不知道落日的余晖有多么的美丽。
余华
 人们可支配自己的命运，若我们受制于人那错不在命运，而在我们自己。
莎士比亚
只要你全力以赴，到达一定的程度，就会得到“神的启示”。
稻盛和夫
是谁说，没有眼泪的爱情不是真正的爱情？我曾经嗤之以鼻，如今终于深信不疑。
饶雪漫
从未见有一只鹰飞下来蹲在地上看蚂蚁搬家。
木心
从前种种譬如昨日死，今日种种譬如今日生。
弘一法师
不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。
泰戈尔
无论你的生活多么卑微，都要面对它，过好它；不要回避它，也不要用难听的言语辱骂它。生活没有你想得那么糟糕。当你最富有的时候，生活看起来最贫穷。挑剔的人即使在天堂也会挑出缺点。
梭罗
儿童的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。
约翰·洛克
正如树叶的枯荣，人类的世代也是如此。秋风将树叶吹落到地上，春天来临，林中又会萌发，长出新的绿叶，人类也是一代出生，一代凋零。
荷马