子女抚养权的争夺，不是权力的游戏，而是爱的责任。
张荆名人名言哲理格言警句语录 张荆
A cage went in search of a bird.
一个笼子去寻找一只鸟。
弗兰兹·卡夫卡
湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。
谚语
求助是一种交易，不仅如此，它还是一种隐蔽却意义巨大的交易。
李笑来
宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。
马克思
建筑总是政治的，因为它关乎我们如何共同生活。
Architecture is always political, because it is about how we live together.
汉斯·霍莱因
穷人的决策往往理性得令人心碎。
The decisions of the poor are often heartbreakingly rational.
阿巴希·巴纳吉
古人说诗的作用：可以观，可以群，可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。
汪曾祺
要想毁掉一个民族，只需要在这个民族内部，培养一批精致的利己主义者，再让这批利己主义者去祸乱这个民族的道德，一个人人利己的民族将会不攻自破。
鲁迅
是灿烂的春日的天气，少数的白云在碧蓝中间漂浮，大地有令人沉醉的芳香。这是我第一次知道我自己是太阳的崇拜者。怎么我活了这样久，竟没有问过天空里是否有太阳？在那豁朗的苍穹下面，我可以跪下来膜拜。我行走的时候，发现自己连每一长条的阴影都躲开；即使是一颗赤杨树杆的阴影，我也觉得它仿佛剥夺了我的白日的快乐。
乔治·吉辛
孩子的每一个行为背后都有一个未被满足的心理需求。
李跃儿
课程标准是国家制定的教育教学要求，是确保教学质量的基础。教材是课程实施的主要工具，是实现课程目标的主要途径。研究教材与课标的关系，可以帮助我们了解教材是否符合课标要求，准确把握教材的知识点，在设立教学目标时尽可能地贴近课标要求，同时还可以帮助我们理解教材和学生的学习程度，使目标与学生的实际相匹配，并在教学中联系学生的实际，采取相应的教学行动。
凌宗伟
锤子不需要水军，我一个人能顶500万水军。
罗永浩
我一直不明白为什么想保留你赚来的钱是'贪婪'，而想拿别人的钱不是贪婪。
托马斯·索维尔
人生最大的悲哀莫过于失去自我。
路遥
知识的魅力就在于：它不会让你跑得很快，但却能让你在风暴来临的时候，稳稳地扎根下来。
董宇辉
被说成美德的宽厚仁慈，其动机有时是虚荣，有时是迟钝，经常是恐惧，而更多情况下是这三者合一。
拉罗什富科
不随众从之喜惧为喜惧。
曾国藩
冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。
冰心
我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐兴奋痛苦又何尝不是美丽呢？
冰心