当你用当地材料建造时，你就是在用当地知识建造。这就是建筑真正变得可持续的方式。
When you build with local materials, you build with local knowledge. This is how architecture becomes truly sustainable.
迪埃贝多·弗朗西斯·凯雷名人名言哲理格言警句语录 迪埃贝多·弗朗西斯·凯雷
When he looked into her dark eyes， and saw that her lips were poised between a laugh and silence， he learned the most important part of the language that all the world spoke—the language that everyone on earth was capable of understanding in their heart. It was love.
当他凝视她的黑眼睛，看着她的嘴唇在笑与沉默之间徘徊时，他学到了世界上所有人都能理解的语言——那是爱。
保罗·科埃略
不要害怕自己现在不够优秀，时间会给你答案。因为任何一个领域里头，只要你钻研到极致，都可以做出很大的社会贡献。
董宇辉
企业文化是企业的灵魂，要建设积极向上的企业文化。
宗庆后
是人才不一定有口才，有口才一定是人才！
张一鸣
等待，是偷懒的藉口，怠惰的推托。
叔本华
孩子表现出对什么感兴趣时，请跟孩子一起玩吧！
森田友代
现话也不是好找的，好话也不是好说的；或者说，没话找话不是件容易的事，专门找好话就更难了。两人本来无话，专门找来的话，就显得勉强；两人说不来，就无所谓坏话或是好话。如果坏话说不来，好话也不一定说得来。两人的心离得远，对同样一句话，就有不同的理解；你认为是句好话，她听起来不一定觉得是好话。再说，天底下哪有那么多好话？每天专门想好话，也想得脑仁疼。好话好不容易想出来，说出去，也不一定能说到人心上。好话说多了，自己听着都假。好话一开始听着入耳，天天说，对方就听烦了；这时好话就转成了坏话。
刘震云
走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
多丽丝·莱辛
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
良好的班风形成大致有三个发展阶段：第一个阶段，倡导班风，培养骨干；第二个阶段，班级群体多数成员接受班风要求；第三个阶段，班风建设的发展期，班集体建设的成熟期。
陈秋中
不要那么认真地看待自己，没有人会这样看待你的。
李银河
《简·爱》:人不应该因为一时的孤独，而走入一个婚姻，然后造成一辈子孤独。
吴军
无论将去往何处，智者都如同在家中——大地是他的壁炉，苍穹是他的客厅。
爱默生
科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。
乌纳穆诺
生活惩罚模糊的愿望，奖励具体的要求。，
蒂姆·费里斯
所以隐忍苟活，函粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙没世而文采不表于后也。
史记
司马迁
公共支出的优化配置是实现财政资金使用效益最大化的必由之路。
郭庆旺
我们都更尽力地去避免痛苦，却不去努力地获得快乐。
弗洛伊德
企业家的执行力要强，不能光说不练。
王健林